怀特海《教育的目的》三

然智力教育的一个主要目的是传授知识，但智力教育还有另一个要素，比较模糊却更加伟大，因而也具有更重要的意义:古人称之为"智慧"。不掌握某些基本知识就不可能聪明；但可能很容易获得知识却仍然没有智慧。智慧是掌握知识的方式。通往智慧的唯一的道路是在知识面前享有自由，但通往知识的唯一途径是在获取有条理的事实时保持纪律。一种设计完美的教育，其目的应该是使纪律成为自由选择的自发的结果，而自由则应该因为纪律而得到丰富的机会。智力发展离不开兴趣，兴趣是专注和颖悟的先决条件。我们应该寻找那种符合自然发展规律的模式，而它本身又是令人愉快的。

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