谁能料到，开学首日，儿子就把我气得不轻。
事情得从儿子对老师的不当行为说起。上个学期，政教处常规检查学生是否携带危险品入校，老师收走了炳仁的剪刀，当然，被收走剪刀的不止炳仁，还有其他同学。当时老师向炳仁承诺，第二天就还给他。
可到了第二天，老师忙忘了这事，这也能理解，毕竟琐事繁多，人难免会忘事，我自己就常常这样。但炳仁一直记着，所以他径直去讲台拿回了自己的剪刀，只是剪刀套不见了。
今天开学第一天，他就跟老师翻起了旧账，老师自然是有口难辩。炳仁满脸不高兴，老师留意到他的情绪，便说会联系我。随后老师联系上我，我心里清楚是儿子做得不对，赶忙安慰老师，说中午放学就给孩子做思想工作。
没成想，我从饭堂打饭回来时碰到了老师，她说自己赔了炳仁一把剪刀。还没等我多问，就看见炳仁满脸笑意地走过来。这可把我气坏了，儿子太不懂事了！老师看孩子不开心，咽下委屈，自掏腰包买了新剪刀赔给他。我的儿子，炳仁这孩子怎么这么不懂事啊！
不过在外面我还是得给孩子留面子，打算中午回家再好好和他谈。那些在乎你的人，都是真心爱你的人，儿子怎么能这么得寸进尺，让老师赔剪刀呢？
从孩子的角度看，他觉得理所当然，毕竟老师答应还却没做到。所以老师带他去买了剪刀后，他心满意足。但从我的角度，孩子太没度量、太较真了。做人要是没格局，那就是和自己过不去，以后步入社会可怎么立足。
情商教育，关键在家庭啊！
吃完午饭，他就出去玩了。我跟他说我今天累了，洗完碗就回家睡觉，让他别跑太远。可等我洗完碗，孩子已经没影了。出门遇到个小孩，一问才知道炳仁在一栋那边打羽毛球。我找了好一会儿，才看见他和同学在一起，赶忙大声喊他。这小子却装作没听见，和同学上了楼梯。我又喊了一次，心想他知道我找他，很快就会下来。结果我在后门等了好久，直到门卫要关门了，还不见他人影。
我决定先回家，但心里始终放心不下。在瑟瑟北风中，等到一位有钥匙的老师，我又进了校园。这次看见他在看同学和同学妈妈打羽毛球。
可能是我脸色不好，炳仁一看见我就跟了上来。我强忍着怒火，不想在大街上发火，打算回家再说。可当我说“你既不珍惜自己的时间，也不尊重我的时间”时，他竟然回我一句：“你就是个好吃懒做的人，你的时间有什么宝贵的？”这臭小子！我为了节省时间，把长发都剪了，剃成光头，他还这么不把我的时间当回事？我气得都想抬手揍他了！再说，我怎么就成“好吃懒做的人”了？
或许是因为他爸爸工作太辛苦，天天早出晚归，相比之下，我好像“无所事事”。而且他爸爸做饭好吃，炳仁喜欢吃爸爸做的菜，我做的他就不怎么吃。所以通常是我先把饭做好，菜洗好、切好，等他爸爸回来炒菜。
还有个重要原因，我早起看书的时候儿子没瞧见，他看到我的时候，我常常在手机上写作。我写文章喜欢一气呵成，所以那时很少陪他玩，时间一长，他就说我又在写“破文章”。我偶尔也会吃点小零食。但这就能说我“好吃懒做”吗？活了几十年，头一回被人这么说，还是自己七岁的儿子。
其实这还不是最让我生气的，最让我气愤的是他不尊重我的时间，还意识不到自己的错误。
教育，是对人灵魂的塑造，而非知识的简单堆砌。想要提升人的认知，需要用爱沟通，但有时候，爱反而会成为教育的阻碍。观察木头的横截面，能看到年轮，从年轮便能知晓一棵树长成大树有多不易。“十年树木，百年树人”，培养一个优秀的孩子更是难上加难，或许在如今物质充裕的社会，这种难度愈发凸显。
教育不是控制，不是因为我是大人、他是孩子，他就得听我的。他有思想、会思考，但人的本能是自私的，所以他的思考难免带着本能的幼稚和以自我为中心。教育也不是改造……教育究竟是什么？有时，这真是个令人困惑的问题。
好在我跟儿子说了我对“赔剪刀”这件事的看法后，他理解了老师工作的不易，还说明天让我陪他去给老师道歉，把买剪刀的钱还给老师。
这次与儿子的冲突，恰似一面镜子，清晰映照出家庭教育的复杂与微妙。在孩子成长的漫漫长路中，类似的磕绊与矛盾必定还会频繁出现。身为家长，我们不单要教会孩子分辨对错，更要引导他们学会理解、尊重与感恩。这一场风波的平息，并非终点，而是全新的起点。往后的日子里，我会更加用心去倾听孩子的心声，努力在爱与规则之间找到精准的平衡，助力他一步一个脚印，成长为一个内心充盈、品行端正的人。
