（摘录）如果我们全为孩子做好或做好直接给他，那他永远学不会自己思考。
1.给他信心“我有信心你们俩能找到解决问题的方法。”
2.不要解救。当你觉得孩子是有能力时，解救他们会传达一个意思：你并不是这样想的。“尽力而为，然后我再帮你们。”
3.提供选择“你想要从班会中寻求帮助还是去选择轮?”
4.鼓励学生并对学生能力充满信心：我意识到虽然这个问题对你来说比较难，但你一直坚持解决难题。
实践案例：
小朋友之间出现一些小矛盾太正常不过了，这不，小锦和小明又因为不能一起分享一本书闹起来了。两个小家伙互相拉扯着气乎乎地站在我的面前。我一手拉起一个，对他们说：“我想，你们能找到解决问题的方法，5分钟之后，我再来问你们，看看你们用了什么方法解决这个问题的好吗？”然后我就转身忙去了。5分钟后，当我回头找他们时，他们告诉我，已经彼此道歉，和好了。（摘录）
