四岁前后，孩子凭印象画画
从头部人像到头足人像
发展的早一点的，从三岁半开始，普遍情况是从四岁开始左右，孩子在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓头足人像。尽管画的像外星人，但即使是大人也能明白他们画的是人。于是周围的成人开始想去提醒孩子：是不是还长着脚呢？这样插嘴干涉孩子的大人，由于是无意中这样做的，不知道自己这样做对孩子来说带来了怎样的危害，也因此更加感到困惑。
为什么说这对孩子是危害呢？因为他否定了孩子好不容易从自己的认识中获得的表达方形式。成人是通过文字来确认和表达自己的想法，还不会写字的孩子通过自己的画来一一确认自己的想法、发现和认知等，头足人像是孩子对什么是人类的认识过程的表现。
比如说，有妈妈这样一个人，这个人有头发、眼睛、嘴、手和鼻子，而且这个人还有胸部、腹部、肚脐、腿和脚。除此之外，爸爸只有小的乳房，而妈妈有较大的乳房，所有这些是妈妈作为人所具有的特征，孩子随着年龄的增长，会逐步认识这些事物——人类所具备的特征。
孩子三岁时出现的只用圆圈、点点、横线所画的头部人像是孩子只用脸部和头部来表现人类。也就是说这个时期的孩子印象最深的就是脸。对孩子来说，从婴儿时期就开始总是在眼前不停的说呀、动呀的嘴和眼睛是印象最深刻的，所以孩子才用脸部来表现人的全部。
但是人类从幼儿时期就开始了用两脚直立行走，人类不再像狗一样用四肢行走，是一个巨大的进步。在孩子的意识中，腿和脚的存在占据了重要的位置，所以脸部的下面直接添上了腿脚。当然这个时期画手的孩子也是存在的，孩子就是这样用画来表达。对自己重要的东西是这样的，从头部人像到头足人像，然后到头体二足人像，孩子的认识程度就是这样逐步发展的。如果在这个时期，成人教给孩子如何画画，就是剥夺了孩子认识事物的乐趣，甚至是戳伤了孩子认识世界的积极性。成人如果这样做，就是阻碍了孩子成长为人的最重要的学习和发展的能力，没有比这跟更严重的罪了。
凭自己的印象画画
孩子到了四岁，就可以让他们以“我的爸爸”，“我的妈妈”等主题来画画了。从这个时候开始，孩子可以凭着在脑海中浮现的爸爸妈妈的形象来画画。三岁的孩子可以开始有目的的绘画，并且中途不再改变开始赋予图画的意义。四岁的孩子可以通过语言来描述画画的内容，并且结合脑海中的印象，画出多少有点儿像样的形象来，和母亲不同的父亲，尽管当时没有在眼前看着，也能凭着印象知道父亲是有胡子、戴眼镜儿的，而且不是一般形象中的父亲，孩子能够抓住自己了解的父亲的姿态及特征。于是孩子脑海中形成父亲是这样的印象，并把它动手画了出来。孩子想要画出来的是只有孩子能了解到的事实，即孩子内心的真实。
印象深刻的，画得大
假如孩子画的妈妈嘴很大，那是因为孩子倾向于把自己印象深刻的东西画得很大。时而训斥自己、亲切地和自己说话的妈妈是个爱唠叨的家伙。这就是孩子捕捉到并存在于内心的事实。如果用绘画来表现的话，孩子就会画出一个嘴巴很大的妈妈。因此希望这个时候妈妈不要说：“啊！我的嘴没有这么大的。”
不要把孩子的画和大人的画用同样的标准来评价，必须承认孩子的画是用来反映存在于孩子内心的真实的东西。只要上前问问孩子：“”这个，是谁?”就好了。如果孩子回答：“是妈妈”，就一定要高兴地说：“啊，在画妈妈呀。”因为在孩子的感情生活中，妈妈的存在价值得到了肯定，还有比这更值得高兴的事吗？所以嘴大点儿什么的，根本不是问题。
今天请女儿画了爸爸和妈妈，她很乐意，在这之前，我还没有要求过她画什么的。今天听我的请求，她很积极，也很迅速地画了这样一副画，大概一分钟不到就拿来给我了。还给我讲述了妈妈、爸爸和她自己。过了会，旁边又补上了三张图，每个角画了胶带，意识是贴在墙上的代表三个人的画。对照系统图，她目前应该在穿衣人像了，而且区分了男女性别。妈妈和她自己穿的是裙子，爸爸是裤子。
我去找了找女儿画的头部人像和头足人像。
最后，附书上关于儿童画人物肖像的发展过程系统图。
