2019年9月初，我加入了特岗教师行业，满怀期待地来到了足荣初中，并且成为了一名班主任。
三个月的班主任工作让我成长了不少。一开始着手很繁杂，到后来逐渐管理得当，渐渐也和班级的每一位成员融为一体。
我也深深体会到，在每个班集体当中，总会或多或少的有一部分后进生，对于后进生的教育教学，是班主任和其他科任老师相对棘手的问题之一。后进生的转变不了一朝一夕的事情，老师应该更为宽容地对待他们，多点耐心，多给他们改正的机会，而不是放弃他们，任由他们消沉下去，要公平公正平等地对待他们。
在我班上有一位小女生，这学生的基础差，又不爱学习，上课爱搞小动作，开小差，或者找话题打断老师的讲课，甚至顶撞教师。这样的极端行为导致科任老师非常无奈与头疼。在办公室里，科任老师经常在我面前投诉她。针对这种情况，我没有过多的去批评和指责她，而是站在朋友的角度上去和她交谈，她的认错态度都很好，承诺要改正错误，提高自己的纪律性。可是转身一回到教室，不到一节课的时间又立马露出狐狸尾巴。但我依然没有放弃她，只要一有机会我就会在班上讲解一些团体荣誉感的事迹，还旁敲侧击地表扬班上积极为班集体作贡献的学生。或者我也会找她过来帮我做点小事，然后表扬一下她，承认她的优点，慢慢引导她发现身上的优缺点。同时现在我让她担任班上的宣传委员，让她感觉到这个班集体需要她，她也是我们班的一个积极分子。
在这次校运会当中，我鼓励她积极参赛，她也很乐意地报满了项目，并且获得了名次，我在班级学生面前鼓励她，表彰她，让她看到了自己的闪光点。她很开心。现在她变得越来越好，慢慢融进了这个班集体！我们都感到很欣慰。
我们作为老师，尤其是班主任，对待后进生应多点耐心，多给他们改正表现的机会，让他们能够发挥自己的闪光点，融入这个班集体！
