本篇课文出现单元最后一篇，是对全单元课文的总结，更要习得写法为习作做好铺垫。
片段一 回顾单元，导入课文
同学们，第一单元我们学习的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示；《走遍天下书为侣》则提出要善于读书，常读常新，百读不厌，必有所获；今天，我们还要再学习一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。
片段二 学习第二自然段 关注表达
出示句子:我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
将这句话与第2自然段比较着读一读，看你发现了什么。（它们的意思还是一样的，只是把四个比喻句删掉了。）
再读几遍第2自然段，一定还会有新的发现。
(学生读书)
预设1.这四个比喻句前两个是一组，后两个是一组。
预设2.这四个比喻句工整。
预设3.发现第一组和第二组互相照应，蝴蝶在花丛飞过，正是一个美丽的画面;泉水流过山谷，不也是一首欢快的乐曲。
总结：正是这四个比喻，把那种少年读书时的愉悦感受，变得生动形象，让我们心里似
乎也出现了这种美妙的感觉。
片段三 关注简单记叙文的写法
在生活与学习中．我们有时需要写简略叙事的文章。本文提供了学写简短记叙文的范例。
出示节选一 课文4-8段
这部分节选一共五段，400多字，我们可以从中学习写记叙短文的方法。
一、概括加渲染
第四段段文字的作用，是先概括所写内容的主题，为下文做铺垫与渲染。
二、列举事例
第五段简叙一件事情——写课堂作文《秋天来了》，作者在极简短的文字中巧用了对比的写法，说“大多数同学千篇一律地”开始写作文时，自己的主意是“要用自己的眼 睛去看秋天，用自己的感受去写秋天”。
三、突出事件的主要部分
第六段作者用美好的话语生动地描述了自己在这次作文中的创造。这一段文字让我们具体地感受到了作者的身手不凡，也最能说明第一部分中概括的内容“醉心阅读使我得到了报偿。
四、谈感悟
第八段文字写出了作者从这件事情中得到的感悟，与第一部分呼应，主题更突出，描述更完整。
总结写简略叙事短文的要领：概括内容做铺垫，具体事件紧相连；核心内容要突出，收尾适当点感悟。
出示节选二9-11自然段 合作学习：
以上总结的方法，可以用《我的“长生果”》课文中另外一节“短文”来证明。请同学们细加体味下面的节选部分，看是否符合上面总结的写作要领。
