爱，是一种能力！
从小失去爱的孩子，长大了也不知道如何去爱。也许他对班级的事情漠不关心，也许她对同学心怀戒备，也许他有暴力倾向，也许她有不良习惯……他的存在让老师头疼，她的存在让同学不快。我们在责备甚至是讨厌他们的时候，有没有留意到，他们或许有一个共同的名字——留守儿童！
他们所表现出来的，也许并不是他们的本真的样子。只因，他们从小被伤害，在他们需要爱与呵护的时候，没有得到。从小，被留在已经不能称为“家”的家里（没有爸爸妈妈，没有爱的地方，还能称为“家”吗？也许，那只能是一个可以栖身的房子吧？）。从小，他们和年迈体弱多病的老人相依为命，守在那冰冷的屋子里，数着日子，盼望着过年。因为只有到了春节，才能见到爸妈——那两个让他们日夜思念，却几乎成了熟悉的陌生人的人。
面对留守儿童，我们老师能做些什么呢？唯有唤醒她们的爱，教给他们爱的能力，让他们学会如何去爱，才是最有意义的吧！
不知您是否看过《母驮喂奶》的视频？这个视频让我们相信，爱是可以唤醒的！视频里的那只母骆驼，初为人母。莫名的担忧恐惧，让她烦躁不安。她不肯让小骆驼靠近，一个劲躲闪，不让小骆驼吃奶……可是，当女主人唱起动听的歌谣，男主人拉起悠扬的马头琴曲子，那只母骆驼竟然潸然泪下。她想起小时候妈妈给自己吃奶的情形。慢慢的，她安静下来，温顺地让小骆驼靠近，让小骆驼吃奶……
您看，连动物的爱都可以被唤醒，何况是孩子呢？只是我们用什么办法好呢？
如果你是小学的老师，不妨试试这些做法。请您给孩子和自己说话的机会——学会倾听孩子的故事；给孩子和自己玩耍的机会——学会和孩子一起做游戏；给孩子和自己分享的机会——一起分吃零食；给孩子表达爱的机会——孩子亲手做的小卡片，亲手做的花，亲手画的画……孩子的心意，我们要收下。要知道，在孩子天真的心灵里，您就像爸爸或者妈妈一样！从您哪里，他们如果能有机会表达爱，感知爱，就会懂得爱，进而回报爱。
如果您是初中的老师，不妨留意学生的日记或周记。了解他们的喜乐和忧伤，给她们一些真诚的回应，让他们感受温暖。您还可以通过微信和Q和学生聊聊，适时地鼓励或指点一下，让他们拥有前行的力量，向着阳光生长！
爸妈不在家，老师就是孩子最想依靠的人了。
同事告诉我，“班里有个女生，整天粘人。在Q里发这发那，各种表情，各种问候，班里的琐事……让人烦死了！”我说：“我知道她粘人，她去年在我的班里。不过，我倒是挺感激她的。她告诉我一些事，关于老师的，同学的，自己的……让我对班级更了解，管理班级更方便。”同样一件事，同样一个人，换个角度看，或许会发现不一样的美丽。
让我们一起努力，学会如何去爱！
