这几日有学生自觉复习前面所学，所提问题都是基础内容，心里有些失望和着急，言语上暴露出了自己的内心，虽是事后察觉，也还是庆幸自己有这份觉察力。又有两学生提问时，又看到了自己的焦躁，回归正念，试图找出学生问题帮他建立正确思维模型，几番周折成功后的喜悦，让自己很有价值感。上课过程中，刚刚细讲过的内容，被一位学生说没大懂，所问正是刚刚提问过的，有一丝火苗又要上窜，深呼吸链接当下，抛弃没有用的负情绪，耐心引领他走一段思维之路，还好，一会儿就把他给救出来了。
这是近几天的体验，非常感谢李镇西老师的远程教育，尤其是他转化后进生的教研心得，‘多爱心，多耐心，降低要求’，无论面对学生状况如何，要时时记起，好像是咒语一样，都很管事。
