今天去听了一场2021届毕业生作为一名新老师，如何做好一名班主任的讲座。老师给我们讲了好几个问题，且老师说话风格幽默，说的也是大实话，没有拐弯抹角，讲座还是非常有含金量，非常喜欢。老师给我们讲了四个问题。
1.新老师，要不要当班主任？
新老师，要不要当班主任这是广大新入职的教师必须考虑的一个问题。当班主任是评职称的重要衡量标准，你要想评职称就必须要有当班主任的经历。特别是刚出来工作，有精力，更应该要当一名班主任。当班主任确实锻炼人。但就是害怕自己当不好。老师也说，如果你当不好，校领导就不会轻易用你了。所以年轻老师要当班主任，只能当好。这对新老师来说压力也很大。
2.新老师要如何当好一名班主任？
关于这个问题，所涵盖的内容是十分丰富的，核心思想就是要润物细无声。老师给我们讲了两个例子。第一个例子：学生在教室丢了一团纸，作为班主任。老师没有直接指责，也没有叫学生捡起来。而是自己弯腰捡起来。这样的行为，学生看到，肯定会心上惭愧。这样的教育行为比斥责，比批评更有效！第二个例子：下雨的时候，有学生喜欢穿拖鞋到教室。老师就直接拿自己的凉鞋给学生，让学生换上。老师跟学生说：某某同学，把这双凉鞋换上。这种行动真的胜过千言万语。这是今晚讲座中，我获益匪浅的内容。
教育不是管理，不是服从，教育是唤醒。条条框框和无尽的道理肯定会使学生心烦，行动和教师个人品格魅力却可以起到润物细无声的效果！
3.班主任管理一日常规浅议
班主任工作日常核心内容：勤下班、查考勤、看仪表、检卫生、纠违纪、促学习 。这短短的十八个字可以说是概括了班主任工作的全部内容。考勤一定是要认真的，这个可以交给班干和自己一起做，更保险。因为学生多，学生个性丰富，还有学生常常有意料不到的安全事情发生，这个查勤既可以保护学生，也保护了自己。
4.做好班主任工作的建议
充满信心，尊重信任
正面教育，积极引导
以身作则 ，言传身教
相互学习，取长补短
注重细节，重在落实。
不管怎么样，老师强调一定要采取积极引导的方式，不要采取批评，斥责方式！有些学生心里脆弱，真的需要依靠积极的正向的引导。今天收获很多，但要把工作做细，还得慢慢来。
