今天讲到一道数学选择题的时候，杜嘉瑞脱口而出:“老师，有一道题你给我们改错了”。当时，我就想不会吧，这份卷子我可是提前都做好了，每道题的难易程度我也做了分析，也和标准答案做了对比，答案应该不会有错的。
于是，我就问他哪一道题，他说:“选择题的第二道和练习册上的一道题一样，只是把数字变了一下，可是练习册上面你给我们讲的和卷子卷子上面的不一样啊。”听他这么说，我觉得应该是我的讲解出现了问题。因为杜嘉瑞同学是一个思维比较严谨，在学习上面有自己的想法的学生。他既然这么说了，肯定是我出错了。于是，我表面上装的很淡定，就问他当时我是怎么讲解的，他回答的头头是道。好吧！真的是我讲解错了，但是对于当时出现这样的错误，学生既然知道，怎么会没有人提出来呢，直到现在小测验的时候，才提出来？
这个问题，我没有再问他们。我知道班里边儿除了杜嘉瑞，其他孩子都是比较惧怕老师的，很少有人会像杜嘉瑞这样子，在课堂上提出自己的想法和见解，即使觉得老师说的不对也不敢辩驳。当然，这里边有学生自身的原因，一些学生不敢挑战老师的“权威”，而有一些学生其实是根本听不懂老师讲的是什么，所以何来老师说的是对还是错呢？而老师自身的问题，就是没有备好课，在备学生这一块，没有考虑周全，没有顾及全体学生。
认识到了确实是我讲错了，我就跟学生说真的是不好意思，确实是我错了，确实是我错了。大家轻轻笑一笑，算是原谅了我的这一次过失。
他们的微笑更加重了我的内疚感，而这次的失误也让我认识到，上次讲练习册的时候，我肯定是没有好好备课，所以才会出现这样的失误。虽然只是一道小小的选择题，但里面包含着数学知识、数学问题以及做题方法，如果我给他们做了错误的示范，不仅是对他们的不负责任，也是对我自己的不负责任。所以认识到这次的错误之后，我就告诉自己，以后，一定要备好课再上课。
