““妈妈，帮我穿衣服？”
“妈妈，我今天太累了，帮我刷牙？”
“妈妈，帮我倒一杯水？”
……
生活中，被大宝小宝这样的“求助”已是日常。学习前，我可能会果断拒绝，学习后，我告诉自己一定要做好妈妈的角色。虽然从行为上，自己应了他们的要求，但是从内心自己也着急，于是，自己只做到了伪装的温和。
自从被杨姐和范范告知，自己在教育孩子的过程中缺乏规则感之后，我开始反思自己的行为。自己只做到了“温和”，因不知道如何“坚定”，所以，把院长的教导只落实了一半，于是造成孩子的规则意识有些弱。
认清问题，认真反思，怎么办？因为疫情在家隔离，于是实验的机会也来了。
放碗筷的故事
前天，吃饭聊天期间，把每天刷碗的家务进行了一下分工，儿子负责刷早上的碗筷，我负责中午的，老公负责晚上的，小宝负责帮我们把刷好的碗筷放到碗柜里。说好之后，开始实施。今天是第一天，大宝早上按照约定刷了碗，虽然刷过之后，厨房一片狼藉，不过也对他的行为及时给予了夸奖，对下一次刷碗也提出了要求。小宝也配合哥哥，把碗筷摆放好。（此时，提醒的语气很重要，第一次“晴晴，快点，该你放碗了”，小宝说：妈妈你要温柔一点说。第二次“晴晴，你是咱们家放碗放得最整齐的，快点，过来吧，我们家的放碗小达人。”然后小宝屁颠屁颠地去了。）
到了中午，我把刷好的碗筷放到了桌上，然后喊小宝过来。小家伙说自己太累不想放。好吧，又来这一招。
我：“晴晴，你要是太累你可以休息一会儿再放，但是放碗筷是你必须做的家务。你看你是现在去呢？还是休息两分钟再去呢？”
小宝选择休息两分钟。时间到之后，我提醒小宝，小宝开始哭，很不情愿。
我：“晴晴，在咱们家你可以哭，但是哭解决不了问题。如果不放碗，可能就不能给你买玩具或好吃的了。”（现在想想，自己应该用美好的东西吸引孩子，而不是威胁。）
哭了一会后，小宝把碗筷放好了。
到了晚上，老公摔碗，提醒了一下小宝，小宝就主动去放碗筷了。
（小宝想喝钙锌口服液，像往常一样，她发号命令，我执行，今天不一样。我告诉她你先把剪刀拿过来，你不耐烦地去找，说找不到，我陪她一起找，找到后，我交给她拿起剪刀剪口服液的口，一下子剪开了，小宝脸上露出了得意的笑容。）
孩子的自信来自克服生活中的点滴困难中，今天小宝学会了削皮，自己剪口服液的瓶口，小家伙满满的成就感。
