主题：嗅觉的探险
时间：20240915
课堂红花：34朵
收获：
上课前老师对上节课完成作业的情况进行了表扬，当听到给名名加15朵大红花时表现的有点兴奋和羡慕，“15多大红花呀！”看来小朋友已经开始关注来自外界的肯定了，有了荣誉感，当听到给自己加13朵大红花时更是开心，谢谢老师的鼓励，来自老师鼓励会让小朋友更有动力。
第一节课表现的很不错，回答问题积极，互动很好，当老师说到“味道可以让我们开心起来”时马上想到了上课前看到的一个问题“你的好朋友不开心时你会怎么做？”说可以给他一些好吃的，当时看到这个问题不知道如何回答，竟然在课程中找到了答案。
在对百合花气味进行描述和感受的过程中，开始还好能够跟上老师的思路，在后面进行想象力训练时开始跟不上了，可能是时间有点长累了，也有可能是他没有想到什么，开始问“快下课了吗？”期待下课。
第二节课是画导图，对于小宝来说有点难度，我带着完成，前两个分支积极配合，完成了，第三个分支不配合了，不停的问“什么时候下课呀？怎么还不下课呀？”理解对于小宝来说时间可能是有点长，所以没有强迫他画，只是引导他思考画面，还好虽然希望早点下课也动来动去的，但在没下课前还是没有跑开，下课后肯定了他的行为，并告诉他小学生的课堂就是这样一节课结束休息十分钟接着上第二节课的，并让他看到其他小朋友都是这样上课的，肯定他虽然还没上学也做的很不错。原来这也是幼小衔接的一个内容，让孩子熟悉小学的上课时间，不然从幼儿园到小学小孩子真的会不适应，我们提前有了一个适应的过程，真是太幸运了！
