不完美的孩子，会在发现美的大人眼中，逐渐走向完美。
爱她，就要发现他的好，这是人世间最美好的情感，他有一股神奇的力量，它能够实现对孩子的托举。
当我们看到孩子的美好，他就更加美好，事情真的是这样。
关注人心，给予欣赏，远胜过教给他知识，心灵需要开启，开启后的心灵会主动成长。
教使人机械，发现孩子的好，使人灵动。怎么教不重要，发现孩子的好才重要，能发现与激发，就不必教。
孩子的成长，终归有这样那样的不妥，与其批评呵斥，不如发现他的好，如果你看孩子不顺眼，不妨拿张纸片，列举他的优缺点，是的，他一定是有优点的，哪怕他有18个缺点一个优点，那这一个优点就是你进入她心灵的入口，如果你只看到他的18个缺点，不看他唯一的优点，那他还会暴露第19个缺点给你看，过多的批评指责，会令孩子抵触成长，厌倦学习，甚至视学习为敌。
---- 以上摘自《好老师教你做好父母》杨卫平-p38-43
想起了昨天我戴上红领巾时，孩子们说：“老师，你戴着红领巾很好看！”，“老师，你像个初中生一样。”我微微地笑而不答。
想起昨天为李由老师戴红领巾的孩子看到她在咳嗽，那孩子轻轻地对她说：“老师，您要注意身体啊！”我的内心被震撼着：“多体贴入微的孩子！”
昨天中午要放学时，我到班级通知建队的一些注意事项，怕孩子们忘记了该说什么话，于是我让他们在班上先喊一句。他们非常大声地、有力地喊着：我们时刻准备着。震耳欲聋的呼号声，让我高兴得不得了，当即给他们一个大大的大拇指。
今天早上的早读，声音够大声。下午的语文课前三分钟，学莹同学在台上带读，大家也都读得很大声很卖力。听着有力的朗朗读书声，我很满足！
下午第四节课的队列训练，我要求他们认真专心地走，只走一遍，走不好的排要留下重走。在最后时刻，所有的男同学齐喊“1-2-1”，走得很整齐，我高兴得当即让他们回班。回班后再好好表扬一番！
今天傍晚，看到班级讲台桌上有一个三星班级的牌子，我开心地拿起这块牌子说，哇，原来我们还是“三星班级”。一学生说，老师，我总算看到你笑了，你笑得像花儿一样。
陈文彬同学今天喊口号喊得很卖力！值得点赞！郑翼同学在学习上、行为上又进步了好大一截！霖霜同学站的时候始终站如松！宇恒同学帮助跑步的同学做卫生！欣童、卓欣、欣颖、文彬、宗霖为班级某些不好的现象担忧。咱班是有好多忧班的好孩子呢！
感谢孩子们，你们做得很棒！尽管我的喉咙还隐隐作痛，但一想起这些美好，我的心情是愉悦的！
