第一次看《美丽的大脚》是二十多年前，是在当时流行的影碟机上看的光盘。那时我才三十岁刚出头，还在农村的一所初中任教。看这部电影是奔着女主角倪萍的光环去的，看完后觉得做主持人光芒四射的倪萍电影演得也真不错，看完后却并未去多想想这部电影对自己工作的启示和价值。
这一次借着学习《电影中的教育学》的机会又一次观看了它。这次观看时就用心了许多，边看边做笔记。随着剧情的推进和发展，自己不仅被深深地感动着，也在深深地思考着。电影中对我有触动的地方很多，我的思考也比较凌乱。但心海里起伏翻滚最多的就是“好”与“成功”。这两个词。具体一点说，就是什么样的老师是好老师，什么样的老师是成功的老师。
习近平总书记曾经发出过号召，让广大的教育工作者都去做“四有”好老师。“四有”，即有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。这可以说是一个好老师的标准了。
但从女主角张美丽身上看，这“四有”恐怕是她做不到的。至少我们不能说张美丽是一个有扎实学识的老师。张美丽教学生时，把“千里迢迢”读成了“千里召召”。张美丽对英语一窍不通，从夏老师那里现学现卖也只能教学生几个单词。影片中我们没有看到张美丽是怎么给学生上音乐和美术课的，但从学生荒腔走板的歌声中和涂鸦一般的土胚刻画中几乎可以明明白白地推测出她的音乐和美术素养。
但不得不说张美丽是有理想信念的，她的理想很朴素，就是“把学校的孩子当成自己的娃，总盼着他们将来上成个学，这样子将来山里头就有希望了。”在这个朴素的信念的支持下，她对孩子、对教育是不计一切地付出着的。为了这些孩子，她甘愿留在这个荒凉的地方。为了从赵老板那里拿到买电脑的捐款，她有点悲壮的让自己“喝美了”一次。影片中有两处她护孩子们的情节几乎如出一辙:一处是刘志鹏去找夏雨时在车站遇到孩子们时的那个情节，一处是在北京那个叫大宏的人让王大河学驴叫的那个情节。看完电影我最难忘的就是张美丽带了几个人跟夏老师去北京，孩子们送她时的那个情节，孩子们送她了一程又一程，走出了好远还不愿回去，不愿和她分开，最后夏老师决定把所有的孩子都带到北京去。
从上面的叙述来看，张美丽是有仁爱之心和道德情操的，我觉得她的仁爱之心和道德情操来自她朴素的教育理想和教育信念。一言一蔽之就是她对教育的爱和学生的爱。
张美丽是一个好老师吗？只要看过这部电影的人，我想答案几乎都是肯定的。但我又想到“四有”好老师的这个标准，是不是好老师都能做到呢？如果真的不能全做到的话，那什么应该是最重要的呢？从张美丽的身上来看，对学生和教育的爱，即一个教师的理想信念、仁爱之心和道德情操，恐怕是比扎实的学识更重要的吧？
影片中，张美丽不止一次地说过，“我这一辈子是啥都不成功”。还曾说过:“我这一生有两个事情是最不成功的了。一个是我脚太大了，一个女人却长这么大这么大的脚……还有一个就是我的名字不成功，长得这么丑，却起了个名字叫美丽……”但看完电影，我觉得我们会不自觉地想到这个问题:张美丽到底成不成功呢？你说她成功吧，她几乎终生就处在这个有点蛮荒的地方，守着一群孩子，既没名也没利，甚至连个完整的家都没有。但看看那些孩子们对她的依恋，尤其是影片结尾王大河高声喊出的那几句催人泪下的话:“……老师啊老师等着你，长大再不种洋芋……”，你还会觉得她不成功吗？如果说这样的老师还不是成功的老师的话，那成功的老师又该是什么样子的呢？张文质老师说:我们当老师的，本身从事的就是“五小”的事业:做的是小事情，对小部分人有小帮助，跟小人物（小孩）打交道，有一点小影响。从这个角度来看，张美丽无疑是成功的啊！
看这部电影的过程中和看完之后，反复想到的就是这两个问题，即:什么样的老师是好老师（或者说好老师应该做到必须有什么）和什么样的老师是成功的老师（或者说一个老师做到了什么地步，可以算是一个成功的老师）。
我想:做好老师，做成功的老师，恐恐怕几乎是我们每一个教育工作者心里都经常想到的两个问题，观看《美丽的大脚》这部电影，可以启发我们更深入地去思考这两个问题。
