古人云，师者，所以传道、授业、解惑也。为人师者，当有一腔弘道热情，一颗仁爱之心，才让为人师表，赢得学生。正如习近平总书记五年前所说，全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，张栾导演的《老师·好》中于谦饰演的苗宛秋老师，便是对“四有”好老师的最佳诠释，在那个时代，毫无疑问，苗宛秋老师是当之无愧的好老师。而如今进入新时代，如何做一名合格的教师呢，电影也给我们带来了新的思考。
８０年代的校园静谧而躁动，那个时代的气息浓郁而诱人，苗老师是一个典型的“专制型”班主任，有着师长们普遍有的“恨铁不成钢”的韧劲，有着“都是为了你好”的动机，有着“到时候你就会懂”的厚望，南宿一中1985级３班在他“苗霸天”的领导下表面上波澜不惊，实则暗流涌动。然而，苗老师却凭借自身独特的魅力最终赢得了学生的认可，那么苗老师身上有哪些值得我们今天学习和借鉴的品质呢？
一、坚守理想见月明
当年因为家庭成分问题，他拿着北大的通知书却无法入学，这成了他心中永远解不开的结。于是，怀揣着培养人才的心和这份高傲，苗老师推着自行车来到南宿一中。正是这样辆自行车建立起了他与学生无法解开的纽带，学生与他叫板，将自行车的配件卸掉，将自行车高高挂起，可他依旧咬定青山不放松，对学生严格要求，这样的坚守，既是对学生的负责，也是对自己理想的坚守，终于，学生理解老师的良苦用心。
在高三的应考季节，孩子们对于先前的第二名耿耿于怀，争分夺秒自发排练，工夫不负有心人，终于拿回了艺术节第一名的奖杯。当问起学生的志愿和选择时，他劝安静不要上师范，要慎重考虑，安静问道，像您一样当老师不好吗？是啊，在苗老师眼里，每个孩子都应该有更好的发展，能超越老师的孩子才是最棒的。正是缘于此，孩子们虽然没有成为他希望的样子，却过上了自己希望的生活。他帮孩子在最美好的岁月里找到了自我，找回了纯真的初心，那是一生是宝贵财富。
二、当仁不让勇不惧
《论语·卫灵公》有言：“当仁，不让于师。”常怀一颗仁爱之心，苗老师虽然严厉，却依然得到学生的理解和认可。学生在他的教诲下，懂得感恩，懂得回报。虽然自行车曾经被他们屡次“折磨”，可当它突然失踪时，孩子们仿佛丢了魂一般，纷纷利用晚自习的时间跑遍大街小巷的每个角落，终于替老师找回了自行车。虽然严格了三年，可在毕业前夕，他依旧邀请孩子们一起与他对酒当歌，畅聊人生理想，在岁月的云淡风轻中静美。怀抱一颗仁爱之心，但苗老师内心却依旧刚毅果敢，不忘维护学生的人身安全，及时帮助学生找回自我。
苗老师一进班，就给孩子们一个下马威，看小说的，化妆的，带斧头的，在他容不得沙子的眼睛里，毫不留情，一个个都被“拿下”。为师者，不只是在孩子面前的这种勇毅，更有当仁不让的正义感。“虽千万人，吾往矣”，在洛小乙被冤枉放弃自己，重新进入混混的行列时，他只身来到餐厅，动之以情，晓之以理，面对他们的恐吓和威胁不动声色，这才是大勇，可谓勇者不惧，终于，打动了学生，再一次重回校园。
然而，在今天的校园里，苗宛秋老师的有些教育思想是与时代相背的。一是缘于他的专制，他作为一班之掌权者，过于专制，缺乏民主意识和平等思想，总是高高在上，总觉得不能跟孩子讲道理，就得跟他们来硬的，这在当代是与教育规律相违背的。二是缘于他的一言堂。无论是课堂上，还是课下，苗老师总是习惯于一言堂，而不是较多地去关注学情，了解学生的需求和思想动态。三是只注重成绩而忽视了学生的全面发展。当然，处于那个时代，高考是决定人生命运的大事，加之苗老师有过阴影，是可以理解的。
师道之不传也久矣。全国教育大会中多次提到要再次弘扬尊师重教的传统，《老师·好》中的苗老师应当就是那个年代教师的典范，也是当今对教育精神的呼唤。正如习总书记说，“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”
立德树人强素养，成就学生完善我，这当是新时代教师的风采和追求。为师者，当自勉。
