声誉源于做法
在开学初我们经常会看到这样的场面有些班级的家长非常兴奋，充满期望和信任的将学生送往班级，而也有些班级的家长则是充满焦虑和担心，抱着怀疑的态度，试探着将学生送往班级，然而造成这样的差别的很大因素在于教师在工作中为自己所营造出的声誉。
良好的声誉是从开学初就已经建立起来的，若能在开学初就做到与学生联系，罗列清楚本学期要准备的物品，告诉学生新学期要做哪些准备，有哪些新的安排，让学生感受到教师在时刻做好准备的欢迎他们的到来，学生自然会消除对新学期、新环境的恐慌，心里充满期待的踏入校园。与此同时，在开学初，教师还应做好学期的规划，“打有准备的仗”，让自己成为教学的主导者，并告知学生教师对学生所设定的期望，让学生知道自己应做什么、怎么做，那么教师开展教学活动时便可得心应手了。
除此之外，教师的声誉在开学初只是一个良好的开端，能否获得长远的发展，声名远扬。还需要教师在教学中要始终坚持与学生家长经常保持良好的沟通。相互交流经验，让家长知道你对他的孩子的期望，不断研究可行有效的教学方法，关心爱护每一个孩子，从自身树立榜样的作用。用正确的方法去引导孩子。在提出要求时多用“请”“谢谢”等尊重性语言，让学生感受到你对学生的重视程度，那么你的声誉也将会在学生对你的信任中建立起来。
