这个假期参加了兴成长计划的学习，学习了关于阅读教师提升计划的相关内容。听了时老师的几节课，感觉自己需要学习的地方实在是太多了。
第一周，学习了“关于童书阅读那些事儿”，时老师通过几个小绘本的片段边阅读，边讲解，让我们能够更加具体的了解该怎样能够提升儿童的阅读兴趣。阅读要吻醒，编织，穿越，彼此驯养，才能达到阅读的目的，日常多带领学生共同阅读，感受阅读的乐趣，每天抽出一点点时间，日积月累，提升学生的阅读兴趣，让学生感受阅读带给大家的变化。
第二周，学习了不同年龄阶段开展阅读课的策略，每一阶段的儿童都应该进行阅读，每一阶段都应该采用适当的阅读策略，让儿童对阅读产生兴趣，让儿童热爱阅读。儿童阅读要从小进行熏陶，让儿童拥有一个浓厚的阅读环境，在适当的年龄阶段让儿童进行适当的阅读，采用恰当的策略让儿童进行阅读，让其对阅读产生兴趣。
第三周，学习了如何开展一节班级阅读课，这节课对于我们帮助很大，现在的班里很多少开展阅读课，组织儿童阅读非常困难，家长不理解，学生不积极，教师组织班级阅读课的方法不正确等等的原因都导致班级阅读课不能顺利的进行开展。通过学习，自己能够找到合适的方法组织班级开展阅读会。虽然学生学习的时间很紧张，但是我们可以每天抽出十分钟的时间进行阅读，可以独自阅读，集体阅读，之后给大家五分钟时间进行阅读分享，这样大家就可以了解其他同学读了什么，为什么喜欢读。虽然每天只有短短的十五分钟的阅读分享，但是，日积月累，学生一定会发生质的飞跃。每个月可以开展一次阅读主题班会，让学生尽情的阅读，可以邀请家长参加与学生一起阅读，一起分享，让学生对阅读产生更加浓厚的学习兴趣。学好阅读，不仅对孩子的语文学科产生影响，对其他学科也是一种帮助，更可以提高学生的知识视野，让学生语言表达能力有所提高，作文水平也相应提高，学生阅读兴趣听高，带给学生的益处是非常大的。
生活中，阅读对我们来说随处可见，广告栏上的广告，电视中的字幕，报纸上的文字等等都需要我们去阅读，所以，要学生对阅读产生兴趣，让学生爱上阅读。
