单单写雪的篇章，古人留下的似乎并不多，相较于春花秋月的迷蒙，夏木的葱茏，雪过于单调，遂，有雪的诗篇，如“燕山雪花大如席”，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“苍山负雪，明烛天南”，多给人孤寒之感。而将这种情境写到极致的是张岱的《湖心亭看雪》。如何带领学生走进美，发现美，感受美，从语言到文学再到文化去感受这样的经典之作？备教材绘思维导图如下：
谈话导入
西湖可谓“人间天堂”，自古吟咏西湖的诗篇不胜枚举，你都记得吗？的确，白居易曾爱西湖的春意盎然，留下“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的佳作，苏东坡醉心烟雨蒙蒙的西湖，写出了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的名句，杨万里在炎夏六月，送别友人之际为西湖“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的情景所迷恋。那你可知文人张岱看到寒冰一片的西湖写出来怎样的篇章？
走近作者
张岱生活在明清两朝换代之时，出身士大夫家庭的他前半生过着潇洒浪漫的生活，后半生却因清兵统领中原而颠沛流离，饥寒落魄，但即使遭遇了这样的时代突变，张岱仍不改忠于明朝廷之心，此后几十年漂泊生活满怀故国哀思。此外，张岱在园林布置，弹琴制曲，收藏鉴赏，戏曲编导方面也颇为精通，可谓审美奇才。他一生的创作凝结在他的著作《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》中。
背景先知
古代文学发展至明清时期，公安派，竟陵派提倡任情适性的作品，张岱即为他们中的一员。明灭亡后，他隐居山间，回忆往生，写出《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，抒发对故国乡土的追念之情。《湖心亭看雪》即其中的名篇。
行文思路
好的文章总有一线脉络或隐或现，让读者有迹可循。《湖心亭看雪》就贯穿着作者的“独行”、“赏雪”和“奇遇”这样一条线索。在何时独行？行往何地？天气如何？自然落笔。雪出落地怎样？眼前的雾凇怎样？远处的西湖如何？作者遇到了何人，做了何事？线索铺开，思维蔓延。
