下午改卷子间隙，我再次翻开了《致教师》，映入脑海的朱老师是一个坚守理想的人，是一个可敬可亲的慈爱智者形象。

    我做教师已将近10年，一直小心翼翼地学着做别人老师，唯恐自己视野不宽，智慧不足，言语有误，时常感概，何年何月自己才能修炼成一个从容不迫的有智慧的老师？

    多读教育家的书，内外兼修，修德修为，汲取教育家的智慧学识，感受他们对学生博大精深又细致入微的关爱学生且行且思。

    朱永新教授曾说:“教师职业要看的远！”教育是面向未来的事业。现在孩子的模样，就是未来国家的模样。现在教育的模样，就是未来社会的模样。所以，教育者心中是要有未来的，是要有往前看的长远的眼光的。

    未来是怎样的呢？我希望的未来，人人平等，每个人有自己热爱的事，资源和财富共享，进入书上描绘的共产主义时代。

    视线拉回到现在，我们的课堂中能否实现心中理想呢？课堂中，是否给每个学生展示的机会？

    期中考试总结，我分析哪些同学考得好，进步大，发奖励，本来想着我给学生讲讲怎样做才能有进步，转念一想，告诉不如询问，于是我让进步大的同学分享心得收获。

    1903的CQ从20多分进步到44分，进步幅度特别大。他说了2点原因，1是自己化学课一直很害怕，怕错，战战兢兢的，成绩一直不好，后来就想开了。我问，你咋想开了？他说自己成绩都倒数了，怕也没用，就一点一滴去学吧，课本上哪一节不会，就复习哪一节。还有哪里不会就问老师，学一点是一点。2是觉得自己要是还考不好就对不起老师。

说到这里我打断了他，我说，你这孩子实在是个太重感情的人，让你分享学习经验呢，你煽情来了。现在想来还是觉得好感动，为人老师的幸福感回味悠长。

    我只是做着普普通通的工作，怎么会有学生愿意为了对得起老师而努力学习？实在太感动了。感动于孩子们的单纯善良，感动于这份职责带来的简单的幸福。

    做教师的幸福来自于哪里呢？来自于分享学生考试取胜时的喜悦，来自于课堂中智慧交融的争论，但又不仅仅来自于这些热闹精彩的瞬间，更多的是来自于孩子们反馈而来的真挚的爱，是那份热爱，对学科的热爱，对老师的亲近。