《孩子：挑战》[美]鲁道夫·德雷克斯
第1章 家长的困境
关于榜样，成年人从来没有担任孩子榜样的角色。一直以来，孩子都被明令禁止模仿成年人的行为，人们一直在说：“照我说的做，别照我做的学！”
成年人普遍无法接受儿童享有与其平等的社会权益，他们焦躁不安，甚至恼羞成怒地否认：“真是荒谬，我可比孩子懂得多得多，他怎么可能和我一样！”
平等不意味着完全相同！平等意味着尽管存在个体差异和能力差距，但所有人都有获得尊重的权利。
第2章 洞悉孩子行为的原因
人类所有的行为皆有目的，且都指向某个目标。有时我们清楚其目的，有时则不然。所有人都曾经反问过自己：我为什么会这样做？产生这种困惑疑问很正常。一个人的行为背后潜藏着未被意识到的动机，孩子也是如此。
获得归属感是最终目的，而为了达成这一目的种种行为则是他们的近期目的，可以说，孩子的行为都是有目的的。但是孩子并没有意识到自己行为背后的目的。
孩子的行为被内在需求驱动。他们根据试错的结果进行学习，重复令他们获得归属感的行为，放弃令他们感到被排斥的行为。
第3章 鼓励
当孩子犯错或未能达成目标时，家长必须注意避免任何认为孩子是一个失败者的言行。“真遗憾这个方法不管用”与“真遗憾这次你失败了”有着根本区别。我们需要将行为与行为人区分开。
鼓励由两个部分组成。第一个部分是避免打击孩子，羞辱、过度保护等任何削弱孩子自信心的行为都属于打击；第二个部分就是给予鼓励，任何能够让孩子获得勇气、自信的行为都属于鼓励。
孩子需要成长的空间，以便练习和提升应对危险情境的能力。这不等于家长完全放任不管，而是要求家长在危险系数超出孩子的应对能力时，再提供保护和指导。
家长使用表扬的时候，更恰当的方式是使用简单的话语，例如：“很高兴你做到了”“真不错”“你的努力都是有意义的”“看，你能做到的”。
不要纠结自己的错误，对错误耿耿于怀，只会削弱勇气。记住，一个人不会因为软弱而成长，勇气才是成长的力量之源。
最重要的是，我们追求的不是完美，而是持续进步。关注每一个微小的进步，让自己放轻松，相信自己的能力。
我的感悟：3月份时读的鲁道夫·德雷克斯《父母 挑战》，今天刚好在微信读到他的这一本《孩子 挑战》。
学习书中有效的方法，注意自己的表现，一步一步进步，做好榜样，陪伴孩子成长。
