新学期伊始，我们开始与布亲密接触，走进了《“布”一样的花花衣》主题，孩子们在教室中开始接触布、线、针等等，这让孩子们产生了极大的兴趣。
一、阅读引发兴趣
在这个星期，我们阅读了一些跟衣服相关的书籍，当小朋友一起阅读《万物由来•布》时，孩子们一起在绘本中了解如何由棉花、大麻、蚕丝、化学纤维等等制造成为布，对于图画中各种各样的机器产生了兴趣。
百川：“这个是怎么把棉花压平的呢？”
叮当：“纺织机器到底有多大？”
姜果：“机器上有螺丝吗？”
……
孩子们询问着。
师：“那我们可以一同走进青岛纺织博物馆当中一探究竟。”
二、参访前的准备
（一）做参访计划
午餐过后，我们在一起商议了去纺织博物馆中的计划。
小朋友在一次一次的练习中对于做计划已经较为熟练。因为我们准备一同前往博物馆，我们是集体讨论交流的方式做的同一份计划。
师：“我们先写什么呢？”
曦曦：“写题目！”
师：“参访纺织博物馆的计划，我们可以用什么表示参访呢？”
小朋友们开始思考起来，朝砚：“用眼睛。”
师：“博物馆呢？”
赵升：“画个房子。”
就这样我们集众人的智慧写完了题目。
师：“小朋友们我们的计划可以包括什么呢？”
小天：“做什么交通工具去。”
皮皮：“带好吃的和水壶。”
熙语：“带纸巾。”
师：“带好吃的、水壶、纸巾是属于带的物品。那我们要做什么交通工具呢？”
梦琛：“可以做地铁。”
百川：“坐公交车。”
师：“那除了怎么去和带什么，参观纺织博物馆还需要注意什么吗？”
颂歌：“不能大喊大叫。”
修齐：“不能随便碰那里面的物品。”
接下来我们把小朋友提到的列举了下来。
（二）画出自己的小问号
运用下午小组活动时间，小朋友们在纸上画出了自己的小问号。
有的小朋友写的是：“布上的花纹是怎么来的？纺织机为什么那么大？”
有的小朋友写的是：“布是怎么织出来的？纺织机里为什么会有螺丝？”
三、参访进行时
阔别已久的家园活动在一周重新启动，绝大多数小朋友都参与其中。星期天我们跟随着讲解员一起走进了青岛纺织博物馆。
孩子们这一次秩序井然，特别是在讲解员讲解大型纺织机的时候，每个小朋友的眼睛中散发着求知的渴望。
在介绍各个大机器的时候，给孩子们预留了提问时间，当有的孩子对梭非常感兴趣的时候，把梭与大机器当中的孔对应，给孩子们直观看一看梭运行时候的位置。
体验的部分让孩子们身临其境，扎染、织布，小朋友们拿起木头做成的简易版织布机，用将纬线穿插在经线之中，认真的小朋友们在做着织布工作。
到了扎染环节，小朋友们开始运用布和橡皮筋先进行染布前的准备，有的采用顺绑法，有的采用十字绑法……
最后就是用颜料染布了，每个小朋友在整个过程中都是深度参与，亲身体验了染布的整个进程，接下来就是孩子们染布的成果。
四、小问号与解答
小朋友们用符号表征的方法表示出的小问号得到了解答，周一我们将继续分享自己参访纺织博物馆的发现。
