在这个超长假期里，学生的差距在不断地拉大——学习自主的，已经跟着老师的节奏将课程学了一大半；拖拉不屑的，依旧停留在原处，甚至还倒退给老师。老师们同样如此——好学上进的，努力储备，认真打磨，从最初惶恐无措的十八线主播变得越发的从容不迫；安逸保守的，自是枕着黄粱梦，悠哉得过且过。
眼见着开学将近，这次焦虑的却不再是作业未完成的学生，而是无所长进的老师们。这次的疫情，曾为各行各业按下了暂停键，但同时也为成长按下了激进键。
从放假初期的《五维突破》到云伴读的《教育的目的》、《论语》，从绘本导读到生命知疫，从《瓦尔登湖》到太平洋的“飓风新教育”，从N师出发到互联网+云教研名师汇聚……两个多月的时间里，我们经历了一次前所未有的知识的洗礼。看得见的未来，先驱们嘴角上扬积极拥抱，固守安逸者试图一叶障目视而不见。然，不管你信不信，未来已来；不管你想不想，未来已来。
教育，当是为未来而教。教育者就是引领学生从现在看到未来。我们要教的都是明天的学生，所以我们需要立足于后天。所以，不论是在哪个学段，教育人都应看全局，而不是只顾眼前一亩三分地。
疫情之后的教育必将加速变革。网络教学不会因为疫情结束而终止，而是对教师提出更高的要求。曾经，和平年代，也许乡村教师甚至很多教师还可以靠着吃老本滋润的过活。可是，未来学校一定是互联网的学校。教师的层次也会真正实现“能者为师，次者辅助，不济者当回炉再造”。想要打造优质教师队伍，教育就绝不能吃大锅饭。经济危机，让很多行业不得不裁员，这就是一种优胜劣汰的自然法则。教育，同样应该如此。未来需要的是心态健全的能力者，而不是高分低能的生存白痴，更不是顶着高尖技术祸害人类的极端分子。
正如沪江首席教育官 吴虹校长说的那样：学习方式已经发生了深刻的改变，学生在网上学习的效果如何，取决于孩子的自律与自主，更取决于教师的管理指导。学生的成长离不开教师，教师的成长离不开谁呢？你需要一位导师、你需要一个团队、你需要一个目标、你需要一次挑战！
没有天生的网师，只有努力进取，不断优化课程、逐渐成长起来的新教师。与其临渊羡鱼，不如退而结网。怀揣一颗空杯的虔诚的心，跟随专业团队努力进取。站在巨人的肩上望世界，才能借前人之力在成长路上实现弯道超车。
种子要发芽，就得承受住泥土的重压。万丈高楼平地起！只有有了坚实的地基，才能经得起风雨的洗礼！一步一个脚印走下去，收获总会比失去多！华丽的蜕变，注定与痛苦成正比。摆正了心态，所有的历练，适应了便是成长了。
