第37课作业:
1、结合一两个具体案例用你的话描述一下第三法中六个步骤的应用过程
有一天早上，淘淘和天天玩贴画，每张贴画不一样，他们都想要那张有光头强的贴画，争了起来 ，我就去了解需求，这是第一步
淘淘你喜欢光头强的贴画是吗
淘淘说是的
天天你也喜欢这一张啊
天天嗯了一声，
那我们能想一个什么办法，你们都能满意呢
淘淘提出一个解决办法，我们划拳，赢了的就拿贴画
天天不同意（和他哥哥猜拳他总是输）
我问，还有没有什么办法
淘淘又说了一个，抓阄
天天还是不同意（他不是很懂，他才四岁）
我只好说了一个，我们把贴画剪开，一人一半怎么样
淘淘说好，我要光头强的（里面有光头强和熊大）
天天说，我也要光头强
我说，你们都要光头强啊，这可怎么办呢
这时天天自己说，我把熊大和其他所有的星星（这是贴画的背景）都给哥哥，我只要光头强
淘淘说，那可以
事情完美解决
2、听完这节课，你的感悟是什么
真正的需求是藏在当前的需求之下的，有时候孩子自己和你自己都不知道是什么，不要只看到表面的冲突，要看到冲突之下真正的需求，问题才能解决
