大家好！

今天是本系列的最后一篇文章，关注学习习惯和人生观的养成，这两者同样非常重要的，也是“双减”之后需要深度提升的。

在文章的末尾，我将结合我的亲身经历，指出教育过程中需要引以为戒的一种现象。

贯穿一生的学习习惯

正如我在上一篇文章中所说，学习习惯和工作习惯是一脉相承的，在求学阶段的习惯和养成将会影响每个人在职场上的表现，这一影响将会大于每个人积累的知识多寡所带来的影响。

在我们学习习惯的养成上，教育可以起到潜移默化的作用，同时这本身也是教育的重要意义所在。

当我们在学生时代就得到了刻意引导，培养出自主高效的学习习惯时，那么我们在工作中也能延续这样的境界，从而使我们的工作更为高效。

在我们过去的学习生涯中，我们往往过度强调学习方法，认为学习方法具有改变一切的强大力量，但其实方法只是一种框架性的东西，没有日常的大量积累，将会成为一种空壳。

对我们而言，比学习方法更为重要的还有两个层面。

第一个层面就是我们的底层思维。

在上一篇中，我已经对底层思维进行了详细展开。底层思维是我们日常解决各种问题的基础，在学习和工作中都能发挥其独特的作用，是一种真正的“渔”。

第二个层面则是更为重要的学习习惯。

好的学习习惯虽然不会给我们带来立竿见影的成效，但在一定时间之后，会呈现出更为高维，更富成效的态势。

我们需要引导孩子养成以下几种关键的学习习惯。

1. 养成不断积累的习惯

积累是一切学习的基础，任何未经积累的学习都是一种短时间的快捷记忆，既无法让我们记住所学的知识，也无法让我们能够真正应用。

正如学习一门语言，刚开始我们需要博闻强记一些基础的单词，然后则需要从听说读写译这几大维度进行积累，多读和多听优质的素材，并在积累过程中不断扩充词汇量。

每一门学科都需要一定的积累过程，进入职场之后，更是需要我们不断学习，跟上时代发展趋势。这一习惯是需要我们从学生时代就要养成的。

2. 养成独立思考的习惯

独立思考是必要的学习习惯，不仅仅是对于习题的独立思考，更是对于知识点本身的独立思考。

在学生时代，如果我们无法做到独立思考，一遇到问题时就想要得到解题方法层面的指导，这样是学不好知识的。

这样的行为本质上是一种懒惰的行为，而且会延续到职场中，无法对我们所做的每一个工作进行独立思考，“饭来张口，衣来伸手”，最终无法解决任何问题。

3. 养成虚心求教的习惯

当我们在独立思考的前提下仍然无法解决问题时，那么我们需要进行虚心求教，无论对方是老师，还是我们的同学。

任何虚心求教的前提都是虚心，在一开始需要认可对方，然后在求教过程中，我们不能将问题完完全全抛给对方，而是一定要有自己的思考，在求教过程中又是一种深度探讨的过程。

当我们进入职场之后，由于知识的深度和广度出现了大幅度的提升，同时很多独特的知识并无法通过一些传统的渠道获取，这就需要我们尊重各领域的专家，向其虚心讨教。

4. 养成复盘的习惯

在学习过程中，一定少不了复盘这件事。

复盘不仅包括对于知识本身的复盘，还包括对于知识应用维度的复盘，在学生时代就是对于错题的总结，形成错题集：而在工作中就是对于每一个任务的复盘。

通过不断的复盘，我们能够更为深入地掌握知识，并且在复盘的过程中能够更为全面地看待知识，防止未来对于知识的误读，也减少知识应用中的各种误区。

健康向上的人生观

人生观教育与知识教育同等重要的，两者缺一不可。

好的人生观一定是正面的，积极向上的，这将是人生的正确选择。

当我们拥有这样的人生观时，我们看待事物的角度也会不同。

比如，在遇到学习和工作中的一些挫折时，很多人会选择放弃，或者被挫折所击倒。但拥有正向人生观的人，会将此作为自己的一次历练机会，尽自己的力量解决问题。

我们现在经常会在各大新闻媒介中看到一些令人痛心的画面，即学生受不了父母或老师的批评而选择轻易结束自己的生命。

我们在感到痛心的同时，应该重视对他们人生观的正确引导，让他们知道困难和挫折将会是我们漫长人生的常态。只要自身努力，任何困难和挫折都是可以克服的，任何事情都要向前看，从人生的大局思考。

“风雨之后见彩虹”，这样的老生常谈又有多少孩子真正理解呢？我们需要在人生观上不断加大正向引导。

另外，正向引导只是一种方向性的引导，并不是对于不同人生观的限制，每个人都有自己的人生观和价值观，都有自己感兴趣的点，但只要是正面的，无论什么形式的人生观我们都要支持，即使可能在很多上一代人看来是荒诞不经的。

在人生观的教育中，爱国主义教育和榜样教育至关重要。

这次国庆档的《长津湖》就是一个非常好的爱国主义教育契机，这部电影通过丰富的艺术表现手法，将抗美援朝战争时期的同仇敌忾淋漓尽致地表现出来，每一个英雄个体的鲜活形象也跃然于银幕之中，这些都是魏巍笔下的最可爱的人，也是值得我们每一个人所要学习的。

有国才有家，当每个人树立发自内心的爱国主义精神时，我们会感受到我们所生活的最幸福的时代，每个人的未来都有无限可能，都可以带来无限的期许。

我们也要知道，现在的幸福都是我们的父辈抛头颅洒热血而来的，是他们牺牲自己宝贵的生命换来的，正如《长津湖》中多次提到的，“这一仗我们不打，就要我们的下一代来打”。

与父辈们的牺牲相比，与那些抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中英勇献身的父辈相比，我们在幸福年代所遇到的困难和挫折又能算得了什么呢？

榜样教育则是通过对各种榜样人物的学习，学习他们对于工作的严谨，以及高尚的为人处事作风，这对于孩子的成长特别重要。

任何我们熟悉的名字都不会过时，能够成为我们榜样的人物并不受时代所限，不受年龄所限，也不受领域所限。

我们可以向历史人物学习，可以向科学家学习，可以向政治人物学习，也可以向我们身边的人或者任何陌生人学习。

泱泱大国，上下五千年，能够成为我们榜样的人有很多，有着更为广大的精神力量值得我们挖掘和传承。

当我们每个人人生观都得到正向的指引，并得到爱国主义精神和榜样力量的加持，并深深印刻到我们脑海中时，相信我们的人生道路也将会是非常精彩的。

需要引以为戒的现象

关注本自媒体号的读者一定知道，我在今年年初分享过一篇关于小学生干部竞选PPT设计的文章，需求方就是一对家长，希望自己的孩子在竞选时能够脱颖而出。

虽然从个人角度来说，这是我的一笔生意，但这样的行为我是不敢苟同的，因为无论是从减负的角度，还是从孩子成长的角度都是不利的。

一方面，这是父母给孩子营造的一种捷径，给孩子带来了负面的引导，会让孩子觉得成功是可以轻易得来的，是可以用金钱来交换的。

另一方面，这本身也有父母的私心在作祟，希望自己的孩子能够在各个方面都力压群雄，这样的心态也会传递给孩子，会使其变得压力重重，最后同样堕入内卷的深渊。

对于我个人而言，我无法抵抗这些固有的风气，那么只能退而求其次，尽可能做好自己能做的，在此基础上，也在自媒体号上将这一篇PPT的设计心得与方法分享出来。

之所以将这些干货分享出来，就是希望父母在采用类似的方式时，也能将我分享的方法同步传达给自己的孩子。让自己的孩子能够“知其然”，也能够“知其所以然”，如果能够在下一次PPT的制作中孩子自己去尝试，那么至少也会是一次成功的引导。

“双减”政策带来的是教育初心的回归，也是人才强国战略的真正体现，希望每一位家长不要持抵制的态度，而是仔细研究，深入体会到这一政策给自己的孩子所带来的益处。