老白：特别是我是学教育的，知道哪些要坚持，哪些是违背。

问：老白这块我就要请教你了哈，你刚刚说的哪些是违背哪些要坚持，你是怎么知道的，我觉得这个很难。

答：为什么会很难，我们是学教育的啊，这块是我们研究的领域啊。这个我们还是应该有话可说。我的价值观取决于自己对于教育的理解。比如在教学目标三维（知识技能、过程方法、情感态度价值观）目标上，我优先确定的就是情感态度价值观，而不是知识点。知识点只是我传递价值观的载体。

问：你能举个例子来说嘛？

答：比如我们花的理解，鸟的认识。我的三维目标分别是知识技能——认识鸟的身体结构，过程方法——通过解剖。价值观——鸟是大自然的精灵，自然生命的一部分，跟我们人是平等的。

问：这个例子我是听懂了，生命科学这个学科特别好跟你刚才说的价值观结合起来，你也教化学，你举个例子吧

答：比如金属，金属的性质，通过实验的手段，落实在价值观的地方，这个金属不是自然里生长出来的是我们提炼出来的，它是有限的，我们也要珍惜。做实验提炼出的金属我们不能乱倒，空口无凭啊，我们可以再利用金属的性质把它从盐溶液里回收，你看通过一节课我把金属用掉了，讲了金属的性质学生学会了，最后通过金属价值观的理解又把金属提炼出来给下一节课的同学使用。这就是价值观在我们这堂课的体现。

问：可是我们现在的考核和评价都是第一点知识部分。

答：但是我们对化学的理解和热爱是由最后一点（价值观）决定的。跟第一点是相辅相成的，因为又了价值观金属在内的冰冷的东西有了温度，才能把知识点学好。所以不违背，反倒还让课堂有了温度，就像于漪说的把字都立起来了，不再是平面的知识了。将来孩子可能因为某一点的触动他可能终身研究化学，我们不只给孩子知识还给学习的态度和热情。这两年我连续教，我在态度和热情之后还加了学习化学的气质。比如默写好化学作业本交上来后，本子不能东倒西歪的必须周正，如果谁要放出来一点，我会罚的。我说如果一个人不修边幅和一个人清清爽爽你喜欢谁来教你，这起码是一种礼仪的体现吧。化学不仅是学知识，还学课堂礼仪。这种多呢，我有的时候会搞一些这种小名堂。

我特别想知道这样的老白是在怎样的环境中长大成为现在的模样的，在中午吃饭的时候就这块对她进行了“深挖”。以下是老白的零零碎碎的回应。

我的母亲是一个标准的推崇儒家思想的来自农村的一个女人，她家里有好几兄妹，那个时候能读书的人少，到了后面家里没钱供这么多人继续读下去，就让女儿们都回来干农活，男孩子读书。但是我母亲以自己读书成绩好为由，坚决要读书，并且说即使读书也不会影响自己为家里做农活。因为她的坚持，她成为他们村里第一个考上本科的女孩子。

我父亲的哥哥是整个家族里甚至当地的第一个大学士类，在很久之前，家里还能见一块写有“大学士”的匾。我奶奶特别重视孩子的教育，在那个年代就要求家里所有的男孩子都必须好好读书。后来我父亲考上了安徽的中医药大学，跟我母亲一样成为那个时代少有的本科生。

问：父母应该出生在40年代吧？这么早，你们家族就这么重视教育还有其他原因吗？

安徽有徽派文化，文化上的桐城派发端于安徽，除此，宣纸啊四大名砚中的歙砚等都是安徽的，可见，这个地方是一个文化集中地。我从小长大的地方，凡是有人考上好的大学，同村的人都会来祝贺，送物送钱，不管是否沾亲带故，除此，政府也会前锣打鼓来祝贺，给奖金，到现在依然如此。大家非常重视教育，推崇文化。

因为我妈妈是因为读书改变了自己的一生，所以她对我们四兄妹的学习特别重视。从小到大，她给我们说得最多的就是“修身齐家治国平天下”，不仅对我们平时教导，而且还让我们要写在自己的作文里。她对我们的要求是，奉献，回报国家。而她的一生也是为我们四兄妹奉献的一生，党员、先进以及工作上的荣誉她都可以不要，她天天都在帮助并督促我们学习。那个时候没有什么各种各样的辅导卷子，她就跟很多其他学校的老师建立了联系，把他们学校的试卷找来，手抄，抄好了给我们做。经常一晚上抄一塌厚厚试卷。试卷一本，答案一本。我们做了她给我们对着答案批改。英语她不懂，她就一个字母一个字母的看着答案对。

对我和妹妹，她的计划是一个医生一个教师，她和我父亲是学医的，她希望女儿中有个教人灵魂的。我心细，她对我的计划是学医，但是我晕血，所以最后我妹妹做了医生。而对于两个儿子，她的要求就高了，至少要读到研究生以上。我小弟弟在美国待了好些年，孩子也是在美国出生的，全家有美国绿卡，孩子是美国国籍。前几年被我母亲叫回来了，说要归根。现在孩子还是美国国籍。父母说让她们到了十八岁再自己选择国籍。

问：你妈妈的做法跟我们现在很多鸡血妈妈的做法一样，但是你们和现在的鸡血妈妈教育出来的孩子完全不一样，为什么呢？我看到的是关于要你们读书的动机不一样，还有什么呢？

母亲除了有严厉的一面，也有温情的一面，一直到20岁，我穿的都是我妈一手一线拉鞋底做的鞋子。这种布鞋，遇到雨就全部湿透了，每每我们四个放学到家，新的干干的棉鞋都准备好了，换下湿的，别在炉子的铁丝上烤。第二天又能穿干干的鞋子。

我们当时住在中医药大学的大院里，感觉是一批大人教育一批小孩，而不是谁家的教育自己家的。经常会出现某某妈妈刚走进大院门，就有人说：某某妈，孩子怎么怎样我已经帮你打了 一顿哈。妈妈们坐下来家长里短的很多都是孩子的教育，最先妈妈们的目标是考清华北大，于是就我们那个小院儿出了15个清华北大的孩子，后来妈妈们又看中了出国留学，大院儿里又从出了一批出国留学的孩子。那个时候我妈妈认得好多外币，比我还多，因为经常有来自各个国家的孩子汇外币回来，然后就给院子里的妈妈们一家一家看。所以有个外国的学者针对中国这种现象提出了人才不是独立存在的理论，在中国人才是一村一村出来的，也是一种村落文化。

我妹妹学的是我妈妈当年那一套，也很儒家。说起来也好笑，前几年，我给儿子规定：明天要把这50个单词背出来。我妈妈听到了，就说：为啥是明天，后天背出来也是可以的。哈哈。不知道为啥，可能有隔代亲的原因在里面。

问：那，老白，相比较妈妈和妹妹你有道家的风骨。

可能，有点。因为我后面读了师范，读的生命科学系，明白了什么样的生命是健康的，自由，舒展的，也知道了什么是真正的教育。

后记：

我在饭桌上跟老白聊天的时候，同桌的她办公室的人偶尔也插两句，比如她妹妹现在是瑞金医院的医生，她的弟弟现在清华大学任教，弟媳是北京大学的博士等。这些，老白没有给我说，在很多人那里最先要说的内容，她不愿意说。她对于我，还有学校的同事来说还有很多神秘地带。

关于老白，今日也写完了，此刻我有些哽咽，为着生命中有有这样一个人存在而感动，她为我们提供了一种可能性。多么丰富的世界，多么灵动的生命，有你，有老白，还有我。今天有个朋友老王知道我在写老白，问我：你只是想学学老白的优点，不是想成为她吧？我问：我能成为老白吗？后面我又悄悄问了自己一个问题：如果我能成为，我 愿意吗？