让语文教苑花更艳，果更香
辛村一中雷敬娜
进入初中语文教坛已经十几个春秋了。十几年春华秋实的耕耘，我的语文田地里也开出了一朵又一朵的小花，它们算不上娇美，但他们在努力长大。他们算不上经验，只是我个人教学的一点体会。下面请允许我把我这几年语文教学中的体会跟大家分享一下。
作为一名语文教师，我认为:
第一、应该认真钻研教学大纲，语文课程标准，把握语文学科的性质，方向，把握自己授课时的方向、重难点。这样，教师在教学当中才能够有的放矢的进行授课。尤其教学大纲和课程标准中告诉了我们不同课型的具体的教法，对我们的教学很有指导意义。
第二、要认真备好每一节课。备学生，备教材，备课堂，备作业。要向课堂45分钟要质量。45分钟之内要求所有的学生一定要集中注意力，紧跟老师的授课步伐。在这一点上，教师对学生要“严”。每节课的预留作业，教师一定要精心的选择，多元分层。基础的知识需要反复的强化，要求必须掌握。对于能力性的提升试题，教师要反复的揣摩方法，自己要多做下水试题，然后再讲给学生，重点讲方法，反复琢磨，形成一套适合自己班级学生的学习模式。对于写作练习，要让学生多读，多看，多写，可以利用日记周记的形式来不断的强化。我们班的学生就是现在每周都在写周记，配合每周的名著阅读，读写结合，可以提升学生们的写作能力，增强学生核心素养形成。
第三、语文教师要善于学习，要积极的向优秀教师学习经验，可以多看一些名家书籍视频。如朱永新，魏书生，于漪，窦桂梅，肖培东，向浩等老师们的书，我也会经常翻看一些，他们之中有些教学经验是可以“拿来主义”的。即使我们教初中语文，他们写的是小学生的故事，但是对我们语文教师学习教学机智和教学方法，处理学生问题仍然特别的适用。我们还可以向身边的老教师学习，每一个老教师身上都有她们自己独特的一种对于学科教学的认同感。老师们还应该多听课，积极参与评课，把每一次听课当成是一种福利，尤其评课环节，可以学到好多教学中的精髓。
第四、要培养学生良好的学习习惯。对于语文学科而言，我认为最重要的就是学生端正隽秀的字体。它可以使学生的学习锦上添花。除此以外，教师还可以注重学生学习能力的培养，可以利用家校合力，共同携手。对于学生语文学习能力方面的习惯培养，教师要多表扬，多鼓励，可以用日记的形式跟他们沟通，让他们感受到老师严中有爱，很关注他们，也让他们增强学习的自信心。这样整个班级学习气氛就很浓厚，学生们就都会爱上学习。毕竟，地上有苗，就不会长草。心中有善，就不会生恶。
第五、语文教师要注重反思。这一点我深有体会。多年来，我每上完一节课，都会把自己上这一节课的感受用一两句话写在专用的本子上，说说这节课自己忽略了哪一个环节，在哪一个环节上做的不太好，这样便于提醒自己在以后的教学当中避免重蹈覆辙，有利于自己教学质量的提高。
第六、集体备课模式和班级内的小组合作模式的运用，我认为在语文教学当中会收到事半功倍的效果。在我们班，我明显的就可以看出来，小组内的合作竞争机制可以最大限度的调动每位学生的积极性。由不同梯度学生集合在一起的小组，使学生之间找到了认同感和归属感，有了集体意识。课堂上一个小小的问题就可以激发同学们之间的斗志。本学期，我在我们班原先的小组教学的基础上又进行了深入的尝试，在班级内开始用对抗小组来激发组与组之间的斗志。同学们都争先恐后的为自己的小组而战，为他们的荣誉而战，为他们的成绩而战。学生们学习的动力更足，效果更好，成绩也提高的更快。不仅这样，老师们比以前也更省心，因为少了一些想方设法调动学生学习注意力的周折，教师真正解放了自己，由授课者变成了课堂的组织者，引导者。这也完全符合我们提倡的新课改的理念。我们教师不妨尝试一下。
第七、作为一名语文教师要有魅力，要注重培养学生学习兴趣。包括语文教师熟练运用祖国语言文字的魅力。上好第一节课，充分调动学生的注意力，用语文来教语文，用我们祖国固有的语言文字本身拉近学生与老师之间的距离，和学生一同走进文字的背后，触摸祖国的大好河山，感受祖国锦绣河山的壮美，领略华夏故原的神美。这样学生们一下子就会爱上语文。教师要有亲和力，不管课下自己情绪如何糟糕，只要一走上讲台，就应带给学生一种英姿飒爽的状态，这样学生们就会跟着你一起阳光，一起积极地投入学习，这是语文教师课堂感染的魅力。所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。这样，学生会乐意上你的语文课，才会爱上你，爱上语文，爱上你的语文课，爱上你的语文课堂。所谓“亲其师，信其道”就是这样一个道理。
第八、语文教师要善于研究每年的中招试题。每次省市县考试的各年级的试题，考试后我都会全部翻看一遍，做一做重点的试题，不是为了做题的效率，而是要了解省市县教研部门在出题的时候的动向思路，便于指导自己下一步的教学。甚至，明确了动向，指挥棒，我们可以有针对性的练习，以便逐步提高我们的学习成绩。
最后一点，我想说，要大量的做题，反复练习，搞好复习，这还是比较有效的办法。虽说，“题海战术”不是我们所提倡的，但对于有针对性的精选出来一些高营养的试题，多一些还是必要的，还是值得我们深入备战，是多多益善的。所以把考试常态化，以考代练也不失为一种好方法。周测，月考都会起到这样的效果。
总之，“仁者见仁，智者见智”，“三人行必有我师焉”。“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，在语文教学的路上，我只是一名攀登者和探索者。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
相信，我们的每一位语文教师对学生只要做到:热情不张扬，活泼守纪律，乐观不盲目，倔强有原则，果敢有方向，就一定会在语文教学的田地里，耕耘收获出令人欣喜的硕果！使我们语文教苑花更艳，果更香！
