群主出的题目是，让我们分享自己最得意的一节课。我屡了屡近二十年的工作经历，还真没有。充满遗憾的课到有不少。
今天分享的这节课之所以我印象最深，完全是因为当时担忧、恐惧和焦虑的种种负面情绪让我印象太深刻了。仿佛就在昨天……
那是在08年的春天。我当时教两个毕业班的英语还带班主任。我接到市教研室钟主任布置的任务，让我准备一节中招复习研讨课。那一年，中招考试题型有一个较大的变革，增加了词语运用。因此我的课题是词语运用的专项训练。
经过一番思考之后，我为这节课设定了教学目标，那就是让同学们理解掌握词语运用的考察意图。以及帮助学生形成有效的答题策略。
Lead in
专项复习课，一般情况下都比较枯燥，因此我给这节课设计的一个导入环节是电影《变形金刚》片头。
Step One
由变形金刚的变身引导学生关注词语的变形，并做相关归类。
Step Two
利用大屏幕展示了两道例题。让学生们分组探讨，这两题出题的共同点是什么？
Step Three
展示一篇短文，让同学们该题型考查方向，出题。分小组展示并选出最合理的题目设置。非常令我惊喜的是，其中有6个空的处理各小组都是一样的。
这就证明，同学们已经基本掌握了词语运用考查的方向，以及考点？
Step Four
会出题当然更会做题。我给了同学们，两道练习题让大家pk。
Step Five
学生总结词语运用题型考察意图及做题方法。
收获
提高学生的做题水平可以从渗透出题人意图及出题方法入手！
