今天待在小黑屋了很自在。
说是小黑屋是因为这里没有灯，阴天光线比较暗，找了很久也没有找到开关，后来发现根本就没有开关，其中一个电棒还没有棒管，这本来就不是办公室，缺这个少那个也正常，即使正儿八经的办公室也不见得什么都齐全。
上午我只有一节语文课，上完课，我先是趴在桌子上睡觉，醒来后看书，刘震云的《一句顶一万句》。
我本以为这是一本类似心灵鸡汤的书，读了才发现是本小说，是一部小人物的书，一群市井小人的平常琐碎的生活，有点荒诞，有点可笑，读起来一点也不困难，翻得很快，虽然人物众多，但相互之间有关联，还是能够理得清。
读这本书纯粹是消遣，随便读读就可以了，我需要读的是那种自己看不明白的专业书，再次回家时一定记得把现在正在共读的书带来，认真读一读。
批改学生的作文也是我今天上午做的有意义的事，这次写的作文是《“漫画”老师》，有一半学生都写成了《我的老师》，这是很多学生容易犯的错误，往届学生都会出现这个问题，所以我也不生气，等到下次作文的时候跟学生重点提醒一下就可以了，毕竟是小学生，他们在习作过程中无论出现什么样的问题都是可以理解和接受的。
今天特意见了一个昨天我“伤”的学生——彭悦婷。她是个优秀的学生，这点是通过这几周的相处中感受到的，所以我才会提她到讲台前面对全班同学复述《牛郎织女》的一个情节。她不是第一个复试的同学，在她之前已有三个同学复述过了，本以为她也能复述下来，即使不是很完整，最起码能说一个大概，毕竟是优秀的学生，相信这点能力还应该有的，可结果是她站在那里一言不发，我鼓励她，安慰她，催促她，提醒她，但都无济于事，她就站在那里，什么也不说。
这对老师而言是很恼火的，我没有办法又提问了一个同学，当这个同学在复述的时候，她就站在旁边。
今天感觉应该单独问问她是什么原因。
我不知道她说的是真是假，她说她二年级的时候因为讲得不好同学们都笑她，老师还罚了她，我有点不相信，感觉老师不会因为学生没有做好一件事而“罚”学生，怀疑归怀疑，我还是跟她做了解释，希望她以后勇敢点，如果不会可以及时告知老师，不能不开口说话，这是对老师的不尊重，也是对同学们对时间的不珍惜，她泪流满面，我不知道她为何这样。
我会告知她课间不要玩象棋，因为时间短，容易分心。这个问题是临时想到的，单独跟她说效果可能会更好。
如果是以前我会庆幸自己了解到了事情的真正缘由，会想到老师的评价对学生的影响会有多大，可现在我不这么想了，我猜想学生是否在撒谎。
