晕
昨天开车出门，车多人多，聚精会神的盯着前方，唯恐有半分差池。突然，前方的车一个紧急刹车，我赶紧也刹车，差一点就追尾了，不由的内心腹诽这个司机，国骂差点出口，突然刹车，不知道后面有车吗？我发脾气是有原因的！这时，看见一只小狗急急的从前方跑过去，原来不是司机不讲道德，而是为了避免撞到跑过马路的小狗而采取的紧急刹车。到底是谁之过，是我的个人品质问题？是司机的问题？是狗的问题？还是车多人多的问题？
面对生活中出现的各种各样的避之不及的问题，您是把事情的原因怪罪到个人身上，还是同时考虑在社会大环境中的情境呢？
如果小男孩打了同班同学，是他不友善，还是他对于持续挑衅的反击？有人踩了他人一脚，跑了，是他的个人品质就这样，还是他着急赶车有事回家呢？孩子考试成绩下降，是他不努力学习，还是这次题比较难全体同学成绩都不理想呢？
为啥？
在解释他人的行为时，我们常常将个体的行为归结于他们的个人品质，而忽视了重要的情境力量，一些令人费解的行为背后可能存在着情境方面的原因。
社会心理学，归因的定义是指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。归因不仅是心理过程，而且也是人类的普遍需要。每一个人都可以被看成是业余的社会心理学家，都有一套从其经验中归纳出来的，关于原因与行为之间的联系的看法和观念。
个体归因往往遵循三条主要原则：不变性原则；折扣原则；协变原则。协变原则指出，人们通过检查三种特殊的信息来进行归因，也因此被称为三维理论，根据三维理论，个体的行为主体对同一刺激需要同时考虑三种信息：第一，特异性信息。行为主体的反应方式是否有特异性，是否只针对某一个刺激客体做出反应。第二，共同性信息。不同的行为主体在不同背景下，做出的反应是否一致。第三，一致性信息。行为主体在不同背景下，做出的反应是否一致。个体从以上三个方面信息的协变中得出结论。如果特异性、共同性和一致性都高，我们就可能做出外部因素的归因。如果特异性低，共同性低和一致性高，更可能做出内部因素的归因。
比如：第一种情况：大家一起去听郭德纲的相声，小刘只喜欢郭德纲的相声，只对郭德纲笑（高特异性），每个人都笑（共同性高），总是对郭德纲笑（高一致性），在这种情况下，小刘笑的原因归于外部因素，也就是郭德纲本人的影响。第二种情况：大家一起去听郭德纲的相声，小王对郭德纲的表演总是笑（低特异性），而其他人几乎不笑（低特共同性），小王总是对郭德纲笑（高一致性）。在这种情况下，小王的笑的原因归于小王自己。
归因理论有一些抽象，在现实生活中，我们是喜欢给自己的行为寻找合理解释，归因的生物，因此不断为自己的行为和决定辩护，为糟糕的行为创造“好理由”，让它们看起来更合理。
在这条狗通过街道以后，改变了对前面司机印象的同时，也为自己刚才糟糕的行为找了一个“好理由”，前方视线被挡，也看不见前面啊！
好由头
