原文
秋叶大叔有一个“新木桶理论”，强调一个木桶在能装水之后应该先补长板，而不是先补短板。对照打造个人标签的理论，也是先把自己最具优势的一面充分展示出来，然后放大自己的优势。
一个木桶的装水量是由短板决定的。但问题是如果有好多桶摆在你面前，你会选哪一个桶去装水呢？答案是你会选你看得见的那个桶。什么样的桶容易被看见？是长板上标签最鲜明的那个桶。
为什么很多人选择和秋叶团队定制PPT？就是因为秋叶团队的PPT标签特别鲜明，知道的人特别多，他们一想起做PPT，就很容易想到找秋叶团队。哪怕秋叶团队一开始能力不是最强的，但因为有高水平的PPT定制任务锻炼，团队能力的提升也是最快的，相当于把短板补齐了。这时候，有了水就会有钱，然后可以换掉“短板”或把“短板”补起来、这才是寻找资源的真正方法。
秋叶团队就是在自己的木桶还不大的时候，把标签写到长板上，而且想一切方法让这个长板更长，使秋叶团队定制PPT“性价比高”成为市场的“认知势能”，让更多的人和企业看见，打开并占领市场。“秋叶PPT”品牌关键词得到了更多的曝光后，得到了很多和世界500强企业客户合作的机会，团队也慢慢越做越大。这就是长板效应，有长板才能有关注，有关注才好交换资源，有资源才能补短板。
一、我写的I
a.一个人留给他人最深的影响往往是自己的长处与短处，就如同一个给老师影响最深刻的总是成绩好的与成绩不好的，在中间的并且比较内向的往往比较容易被忽略。
b.这里的木桶理论就是如此，短的木板决定你最大乘盛水量，多出的木板是无用的，白白浪费的，资源是稀缺的，个人的能力是有一定限度的，为了不使自己被自己的短处限制自己的发展，我们可以让自己的“长板”愈长，将他人的目光吸引到自己的“长板”从而忽略自己的“短板”，以自己的“长板”带动自己的“短板”获取资源，或者将自己的短板换掉，让其它人来补或舍弃换更好的木板，也就是取长补短，有舍才有得。
二、我写的A1
每个人都会有自己的长处与短处，就我自己来讲，在学习中我是偏科的。在整个初高中学习生涯中一直是英语比上不足比下有余，十分痛苦，不管我怎么学进步总是不大，但是我用自己的长处数学来补，尽管补的累，但也还是有作用的，数学好自然比较受老师的关注，英语不好同样也成为了办公室的“常客”，而将自己的长处变的更长，保持住，然后再发展短处岂不美哉快哉。
再如，我高中一同学同样是偏科，她物理不好，但化学好且是我们班化学课代表，她做理综时将自己的时间放在了化学上，平时也花费大量时间在化学上，最终化学取得高分，做化学又快又准，其它两科也取得巨大进步，在学习上取得了好成绩，也是取长补短的事例。
三、我写的A2
取长补短,意思就是要以长处来补短处.三人行必有吾师,每一个人都有自己的长处,你不要只看到自己的短处，看短处只会然自己更加自卑，离变成功、优秀也就愈加愈远，看到自己的产处才更加利于自己的发展，先发展长处，将长处发展到极致，然后再来补自己的短处，成为更好的自己，只有有长处，准备好，他人的关注，机会总会到来，资源也会向你倾斜，个人的品牌也就顺其自然的打出去了。
