在和四岁的浩浩玩耍时，我有时候会感受到孩子的意志力不够强大。比如，在搭积木时有一点点力不从心，马上就会寻求妈妈的帮助。系纽扣时稍微有点难，就会说“妈妈你来帮我。”或者看到难做的、复杂的事情，直接就会拒绝或者逃避。今天看到大J老师的文章《孩子是否有潜力，关键在于是否具有成长型思维》，感到很受启发，下面就和大家一起来分享一下。

大J老师认为父母的责任之一就是帮助孩子释放他的潜力，那么潜力到底是什么呢？潜力是指一个人是否具有成长型思维模式，是否坚信通过自己的努力能够不断的进步和提高。成长型思维模式这个概念是由斯坦福大学的卡罗尔.德韦克教授提出来的。它是相对于固定型思维模式而言的。具有固定型思维模式的人认为自己的智力和能力是定量的，因此他们通常会害怕失败，因为对于他们来说失败证明了自己的智力和能力不足，于是他们只选择做更加轻松和简单的事情，而成长型思维模式的人，则认为人是可以不断进步的，因此他们更加关心自己的成长，也更加愿意接受困难的任务和挑战。

这种思维模式的差异，决定了孩子是否有潜力，会影响孩子的一生。而思维模式的建立是受后天环境影响的。家长作为孩子的第一任老师，在其中的作用是最大的。那怎样才能建立成长型思维模式呢，大J老师给出了这样的建议：

一、学会表扬孩子做事的过程和努力。

现在的家长都爱夸孩子，很多家长特别爱这么夸：“宝宝真聪明，你是天才！你太有天赋了！”这类夸奖其实是在告诉孩子，你取得的任何成绩都是应该的，孩子听后就会认为因为我聪明，你们才夸我，才喜欢我，我要做的就是一直证明我很聪明就行了，因此最好不要去尝试那些比较困难的事情，因为万一做不成就说明我不聪明，你们自然就不会喜欢我了。

从小经常被夸聪明的孩子，长大后往往经受不起挫折，非常怕输。他们在学习和生活中遇到失败后，会找各种借口。：考试前没睡好，没有用尽全力，我本来就不想做这件事。这些借口，要么把自己的失败归咎于外界原因，要么是变成鸵鸟进行逃避。这就是非常典型的固定型思维模式，他们把关注点放在如何证明自己是聪明的，而不会花时间去反思和总结失败的经验。

那么正确的夸奖，应该是怎么样的呢？应该侧重过程，侧重孩子付出的努力。当我们因为孩子的努力而进行表扬时，他们就会想：“因为我努力了，我没有放弃，所以我被表扬了，我今后要继续努力，这样我才会再被表扬。”孩子自然就更加愿意去尝试挑战。比如孩子搭积木时，你可以强调他的努力：“你试了好多次，都没有放弃，终于把积木搭成了一个高塔，真棒。”表扬孩子弹钢琴时，可以强调他的毅力：“你每天都按时练习，坚持得非常好，现在真是弹的越来越好听了，真为你高兴。”这样的表扬，因为需要举例子进行夸奖，所以我们会更加细心的观察孩子的进步，无形中也会更明白：过程比结果更重要，自己和自己比更重要。

二、让孩子从小体验失败

孩子是需要经历一些挫折的，但挫折并不一定就是比较大的失败，其实对于小孩子来说，那些失败其实就存在于生活的点点滴滴之中。

大J老师接下来和我们分享了她的一些做法：“小D曾经因为怎么也无法把拼板归位而半途而废，我每次都自告奋勇的帮她拼好。后来我才明白，这时我应该做的，不是替她完成，而是陪同她一起完成，我可以在一旁启发她，鼓励她，但最终动手的人应该是她而不是我，这时是否能够把拼板拼完，其实并不是那么重要，重要的是要用行动让她明白，遇到困难需要想办法，而不是轻易放弃。

这样的小事，其实每天都会发生，当孩子无法做好吃饭、脱鞋、玩玩具等这些事情时，对于年纪小小的他们来说，这已经是大大的失败了，而很多妈妈都会认为孩子太小，大人应该帮助他，或者认为一步一步教孩子太麻烦，不如帮他做了更省事，要知道我们帮不了孩子一辈子，我们应该从孩子小时候开始，从一些简单的小事开始，在一个相对安全而温和的环境中慢慢锻炼孩子，这才是真正在帮助孩子。

固定型思维的人，裹足不前的一大原因就是害怕失败，害怕承担失败的后果。如果一个孩子从小没有机会体验失败，当她需要独立面对失败时，就会一蹶不振。而成长型思维的人会把失败看作自己成长的机会，但这种受挫后的韧性不是天生就有的，而是需要通过后天不断的锻炼才会提高的，“妈妈替你做”和“妈妈陪你一起做”看起来差别细微，结果却有着天壤之别。

三、有意识的打造具有成长型思维的家庭

大J老师讲起，有一次她参加了前老板的一次家庭晚餐。晚餐期间，父母和孩子会分享自己一天当中发生的事儿。分享完之后，老板问大家：“你今天学到了什么？你今天犯过什么错吗？你从错误中学到了什么？”他当时无法理解这个行为的意图。老板告诉她，这是他们家的传统，叫经验分享。通过提问让孩子们有意识的进行总结，同时将关注点聚焦在自己的成长而不是结果上，父母一同参与分享，就是在用实际行动告诉孩子犯错没关系，重要的在于总结经验和教训。真正让我们看到，所谓拼爹拼妈拼的不是父母的财富，而是父母的生活习惯和思维模式。

相反，当一个家庭中大人每天的对话是这样的，“单位让我负责一个新项目，我推掉了，万一搞砸了还要挨批评，吃力不讨好”；“这个问题根本和我无关，明明就是小李的错”，怎么可能要求孩子成为成长型思维的人呢？这也许就是言传身教最可怕也最厉害的地方，当父母本身就是这样的人，其实不需要太刻意，孩子自然就会学习和模仿，而当父母自己做一套却教孩子另一套，那么即使父母再刻意，也收效甚微。

所以，热爱挑战，不怕犯错，享受努力的过程，保持不断学习和进步的热情，成为一个具有成长型思维的人，不仅是我们留给孩子的一份礼物，也是我们做父母的送给自己的一份礼物。想要培养一个优秀的孩子，先把自己培养的优秀起来！