今天下午我打开手机微信，看到二小学校工作群里信息颇多，点开一看，原来大家都在欣赏学生“宅”家的美术学科作品。
一组作品是名人或名画模仿秀：看，第一幅是《蒙娜丽莎》模仿秀，乍一看模仿者的外形和神韵有点像，仔细看，原来模仿者是一个皮肤白析、下颌稍尖的五年级男孩，他那浓密的披肩发原来是用妈妈的黑褐色围巾装扮的，身着宽大的露肩装肯定也是妈妈的。第二幅是《戴珍珠耳环的少女》，模仿者也是一个男孩，他尽量模仿了画中人物的服饰和表情，耳垂上配戴的珍珠耳环闪着银光。而第三幅《少年包拯》剧照模仿者则是一个女孩，接下来还有模仿弹吉他的小伙子、戴红头巾的男子、阿拉伯少女、看书的外国女孩等等。哈哈，这组模仿秀出乎意料，真逗！
另一组作品是民族风情的乐器——壮族铜鼓，微信照片除了晒出孩子们用一次性碗碟制作的五彩斑澜的乐器，还有孩子们专心制作的特写镜头。让人看了之后不由赞叹：孩子们想像能力太丰富了，作品真是太有创意了！
这些作品引来老师们纷纷点赞，有的老师点赞家长：这些男仔女丫的背后有一群善于“折腾”的老妈！有的点赞美术组的老师：这个作业点子好！有创意，既可以赏析名画，了解背景，又可以cosplsy。是学生大爱。而美术组的老师也点赞班主任：谢谢班主任线上督促孩子们完成实践作业。
在细细地浏览完后这些孩子们出彩的作品之后，我想到网上的一篇文章的一个形像比喻：这些孩子是毛坯房，家长是业主，老师是装修师傅！作者之所以这样比喻是因为孩子是家长倾注全家几十年积蓄购买的一套房子，而老师就是家长请的装修师傅，这房子的所有权是家长的，装修得好，家长住几十年，舒心放心有面子……装修师傅，肯定也想把房子装好，这是责任所在。
想到这里，我也发一条点赞：家长尽责，老师用心，孩子显才！家长朋友们，请记住：在教育孩子的问题上，家校配合这是一个永恒的话题。家校配合的越好，孩子的成长越健康，反之，就会出现一系列不良的连锁反应，甚至会影响一个孩子的一生。
