教学模式是教学理念的具体化，在这一模块中有两个词让人印象深刻，一个是差异化、一个是有效对话。

首先是差异化，教师的工作成果就是在多大程度上启发学生学习。然而每个学生学习背景不同就会有不同的需要和所得。差异化就是分析了不同的学生需要给予学生更适合的教学方法。这个时候数据支持的差异化就显得特别重要，学生可以放松自己，学生们的自主观察和深入思考可以通过反馈器直接表达，教师再根据数据进行分析从而提出更有针对性的问题，为学生们提供脚手架，这是反馈器的最好应用，进而小组讨论，孩子们只需要说出自己做题的根据不必在对错上有心理压力，再调整策略，整个过程都是针对问题引发思考，如果还有自己不明确的答案再根据数据，以竞赛的方式开发学生思维。这样的好处是以学生为中心，促进团队合作，为学生有针对性的搭建不同的脚手架。

其次是有效对话。这个“效”我认为是可以增进学生思考的，进而使学生获得原有知识上新的建构。就自己学科而言就是准问，追问到学生思维切要之处，如何获得呢？信息技术的方式帮助了我们。让学生们从容的暴漏出自己思想的需求点，从而达成学习目标。