左半面第2，第3，第4题，都是基础题，都是考察孩子对乘法除法的应用，第5题，稍稍有点难度，需要对比出一双袜子的价钱，或者说，对比单价，（这个认知如果假期做过实践作业的知道，没有做过实践作业可能不知道，总价=单价×数量，，要对比他们的单价才知道哪家的便宜），第6题和又半面的题，都是同一类型的题，都是属于提升类的题。这个是我今天批改的作业，总结如下：图1的孩子图形结合，有图有算式，相信孩子理解了除法的意义，就是求总数里面有几个几，后面的提升题也能全部作对。尤其是第2题，第3题，第4 题，有点难度。孩子利用图形结合就能更好的做出。图2的孩子也是图形结合，这两个孩子都属于思维比较好的。图3的孩子，可以看出习惯不好，没有理解题目的意思。作业是最能反应孩子的态度及思维的，我们常说培养数学思维，其实平时的练习就能更好的体现孩子的思维，数学学习的好坏跟习惯有着很大的联系。
数学习惯包括哪些呢？
1.认真书写。
把数字书写的工整漂亮美观，如果0写的6一样会使自己出错。答题格式要规范。
2.认真读题审题。
读题时圈画重点，读懂题意后仔细思考在列算式，最后检验结果是否做对，检查书写是否正确，检查答语是否写完整。
3.一题多解。
这道题能否用多种方法解答，列出算式，这同时也是检验是否做对的方法。能画图利用图形结合，这也是锻炼数学思维的方法。
4.审视错题。
当出错时，肯定是认知方面的错误，或者粗心，其实粗心就是知识点没有掌握。知识点没有掌握及时请教老师、同桌。在错中反思自己，如果错题能够搞明白，说明知识点就懂了。
5.重视课堂。
课堂上知识点的讲解就那么15-20分钟，剩下的就是练习，所以听课效果很重要，不但要听老师说，还要听同学说，俗话说你一个苹果，我一个苹果，我们交换还是一个苹果，但是你一个想法，我一个想法，交换就是两个不同的想法。
6.及时复盘。
费曼学习法中提到用输出倒逼输入，每日必须复盘，这个复盘就是及时反思的过程。每日复习自己一天学习的内容，及时反思，就像孔子所说：“温故而知新，可以为师矣。”及时巩固复习说不定有不一样的收获呢！
数学学习是一个长期的过程，就像我们每天吃饭一样，鸡蛋牛奶是必需品，绿色食物各种微量元素搭配才能让我们茁壮成长。数学的各种习惯，加上各种正确的方法，相信我们的数学成绩不会差。孔子云：“吾日三省吾身”。我们做不到三省吾身，只需日省吾身就好。假以时日，定会越来越好。
