开学后我让孩子们每天整理错题，前半学期每天一个题，主要是积累自己不会的题型。期中考试后每天两个题。错题集整理有具体的要求，黑色笔写题，红色笔写答案。标清日期。原来计划是期末考试前一周的周五或者周日邀请家长来欣赏孩子们的错题集，并评选出写的认真的同学，给于表扬。由于疫情，学校不允许其他人进校园，只好作罢。
放假前一周，我让四班的学生把错题集带回家给家长看。要求是家长要写出评价。周日晚上来，学生都带来了家长的评价。我一一细看。
家长对孩子整理错题集一致好评，给了充分的肯定。都说孩子整理错题集，对孩子的学习有帮助。家长很细心，在看了自己孩子的错题集后，能发现孩子学习中存在的问题。比如有的家长说，孩子的错题中同一类型的题，动点的问题，反复出现出错；孩子的错题集中有的是选择题，只有答案没有解析；孩子的错题集的字有时很工整，有时有些潦草，潦草部分说明孩子学习不够认真；还有家长感动于孩子一如既往地认真慢慢一本错题集，孩子自始至终都那么认真，为孩子感到骄傲。
家长们在评价中给了我工作的肯定，同时也提出了意见或者建议。其中比较集中的问题时孩子们整理的错题没有归类，不便于复习巩固。针对这个问题我也想很久，没有想到很合适的解决办法。这些错题是孩子们每一天学习中遇到的问题，天天整理的。在每一天的学习中，孩子们通常是某一个知识点不会，还不能归类。归类整理至少是一个单元整合。如果要归类，我们得提前预习一个单元，弄清楚一个单元有哪些题型，然后在错题集上提前把类型写出来。但是这样日期就不容易写，也不方便我们的检查。这个问题等开学后和孩子一起商量一下，看看有没有更好的办法吧？
总的来说，让孩子们整理错题笔记，是一件非常有意义的事情。这件事就是我要检查去做的，我会一直坚持下去，直到我不再教他们。我更希望孩子们能养成这样的好习惯，哪怕他们到高一级学校去学习了。这样的习惯会让他们收益匪浅的。
