根据学校要求，教研组内开展教师同课异构复习课，今天上午聆听了两位老师的复习课，令人耳目一新。
两人老师选择的是古诗复习课，整合了十首古诗从不同角度进行设计，环环相扣，各具特色。
第三节，琦老师先走进课堂。
一开口，就被她的声音所吸引，普通话标准，声音清脆，节奏适中，句句悦耳。琦老师的课设计环节多角度，有方法引领，有课文回顾，有练习巩固，并融入易错字专项训练，说与写交替，小组与个人学习相结合，课本与生活实际密切联系。
整堂课，琦老师上得扎实，孩子们学得有效，听课老师们忙着做笔记。
第四节课，丽老师登上讲台，展示课堂风采。
她的语言很有亲和力，感染力，一下子拉近了与学生的距离，再加上经典唯美的古筝配乐，把全体师生一起带入了诗意课堂。她的设计也别具匠心，老师当主持人，孩子赛答，颇有诗词大会的感觉。随着小组、个人加分，孩子们参与积极性爆棚，学习氛围高潮迭起，师生其乐融融。
两节古诗词专题复习课，一节平淡真实，一节诗意盎然，风格不同，理念相和，各美其美，美美与共。
办公室研讨时间，听课老师一致建议，这样的同课异构课多开展，利于孩子，益于老师。
