十五班，课前三分钟演讲，阮文宇同学上台演讲。
阮文宇同学学习成绩不好，平时不怎么说话，上课从来不会举手发言的一位，专注力不够，时常走神，是班里存在感比较低的学生。
他敢于上台演讲，实在出乎我的预料。
他鼓足勇气上台了，明显看出他很紧张，身体不停地晃动。
“，大家怎么看待‘敷衍’？”声音很低，我几乎没听见他说了什么。好在，有同学听见了，并且积极配合他。
“我觉得‘敷衍’就是心不在焉，如果跟我说话的时候敷衍我，我会很不舒服，这说明对方对我不重视，应付我，这会让我很不喜欢。”语文课代表第一个发言。
接着，唐静雯同学也谈了自己的看法。
阮文宇同学接过话茬：“‘敷衍’别人，的确不好，但是，我就是一个特别‘敷衍’的人，上课时常走神，作业也是随便应付。也就是说，我对我的学习非常‘敷衍’。我知道这样‘敷衍’很不好，会严重影响到我的学习。我也试图去改变，可是总是不能有很强的自制力，听着听着课，不知道什么时候就走神了，写着写着作业，就不知道自己写了啥，有时还会不自觉地在书上乱写乱画……”孩子很真诚的谈论着自己存在的问题。
最后，他告诉大家：“无论是对别人，还是对自己，都要认真对待，绝不可敷衍。对别人敷衍是对别人的不尊重，对自己敷衍，是对自己的不负责。”
他的演讲结束，接下来是点评环节。
唐静雯首先点评：“昨天，抽到阮文宇同学演讲的时候，他有点害怕，说不敢去，因为他从来没有到讲台上演讲过。可是，他今天敢于站到台前去演讲，我觉得特别值得称赞。并且，他演讲话题选的也不错，而且整个过程没有看看稿子……所以，我给今天的演讲打4分（满分5分）。”
接下来，以“挑刺”“善于点评”著称的张雨翔起来点评：“我觉得，今天阮文宇同学的演讲，最多打2分，就这2分还有人情分在里面。”这个孩子的点评太犀利了，我有点担心。
“首先，他站到台前不停地摇晃，站立不稳的样子，这是演讲比较忌讳的；其次，他站到台前都不看大家，一直低着头，都不敢看大家；还有，他的语言表达不流畅……”这个孩子如数家珍一样，条分缕析找问题。
我担心极了，我不能再让他说下去了，这样的点评虽然有道理，但是太直接、太犀利，本来就自卑的阮文宇同学会怎么想，很伤他的自尊呀，或许就因为这样的否定，会让他因此再也不敢展示自己。
“张雨翔同学，我先打断一下，我想说说我的看法，行吗？”我不得不打断他的点评。
张雨翔无奈地坐下了，好像意犹未尽。
我开口点评：“我跟张雨翔同学的看法不一样，今天阮文宇同学的演讲让我看到了两个词――‘勇敢’和‘真诚’。首先，他很‘勇敢’，你们看，虽然他是第一次上台，很害怕，但是，他还是克服恐惧上台了。其次，他很‘真诚’，他站到台前进行自我剖析，找出自己学习中存在的问题，这个是很不容易的。我们好多人都不敢再这么多人面前承认自己的错误，但是，他这样做了。我相信，今天之后，阮文宇同学一定会克服困难，战胜自己的弱点，让自己更加进步的。让我们把最热烈的掌声送给阮文宇同学。”
掌声雷动，我看到了阮文宇同学，把埋下的头颅慢慢抬起来了，眼神里有了一份坚定与自信。
我很欣慰，我阻止了张雨翔的发言，可能让张雨翔有点意犹未尽，但是，我呵护了一颗本就自卑的心灵。
我觉得，我是对的！
