【关键词】家庭教育，有效沟通，理解感觉
【知识描述】
亲子之间的信任是如何被破坏的，从父母欺骗孩子开始。
你可能说，我对孩子很好怎么会骗他呢？但往往就是这句“我都是为了你好”成了可以骗孩子的理由。
现状
文中举了一个例子，孩子换牙时牙疼，妈妈说看一看，孩子答应了，结果看着看着就把牙拔了下来，孩子觉得很疼，并且很生气。在妈妈看来孩子这样做至于嘛，小题大做。而在孩子看来，妈妈不尊重他。
家长为了让孩子达到心中期望而欺骗了孩子，并且对孩子说这都是为了你好。而孩子却很生气，认为父母不尊重自己。而在父母看来，这是孩子小题大做而已。
其实，是父母不理解孩子的感受。这会破坏亲子之间的信任。
在这种缺乏信任的环境中，孩子会提高警惕，审查父母的真实意图。这样做孩子和父母都很累。
理解孩子
不仅要理解孩子，更要准确理。怎么做呢？
■换位思考
要放下父母的立场、放下评判的态度接纳现存的情绪。站在孩子的角度来感受。
■预测-印证
对孩子的行为进行预判，对可能发生的情况做好心理准备和解决方案。这样在面对孩子的这些行为时，就不会产生负面情绪，把责任推脱到孩子身上说孩子不懂事。
■教育行为后果判断
我们也要反思自己平常在教育孩子时，是否无意间伤害了孩子。
还有一些误区需要注意
一个是过度忽略，用理智判断孩子对错，对孩子的真实处境缺乏体察。就是上面案例说的情况。
另一个是过度认同，夸大孩子的感受，对孩子的一些要求不忍心拒绝。从妥协到纵容最后孩子变得难缠。
要把握好这些度，就要多练习“预测-印证”，感受孩子的感受。
【经历联想】
小时候在我看来，大人都是说话不算话的。印象最深的是，在上三四年级时，在姥姥摆摊卖奶的地方有人卖重启的大皮球。我看到后很想要，于是和妈妈说想要这个气球，妈妈说不买后来又说家里有一个。当时我记得很清楚，家里没有买过，后来半信半疑就回去了。回到家后，果然没有，大失所望。
还有小时候喝中药，放了一些糖，但还是苦，骗我是甜的。
这些事情会破坏亲子之间的信任，有些话有些请求就不愿再说出来。
在辅导学生时，他们常常和我抱怨作业。不是学校作业多，而是父母加的作业多。写完学校作业后，还要写家庭作业。如果写得快，即时说好不再做题也要再做一些题。在父母看来，孩子空闲时间不写题就是在偷懒，就是不爱学习，多写点题有好处，这都是为了你好。但在孩子看来，终于努力写完作业了，想要得到夸奖，想要去放松，结果被父母用作业压着。导致要警惕父母是否说的是真的，彼此不断证明自己，孩子和父母都很累。
