昨晚我带孩子去小区玩，三个小孩抢着爬上一个高度为40cm左右的骑拉式健身架，因为位置不够，我儿子就被挤得摔下来。
当时旁边两个家长“哇！”一声冲过去，想要扶起他。我看了一眼那个架子和他的状态，就没移动脚步了。
我儿子摸了摸屁股，皱了一下额头，然后就抬头对着旁边的孩子们说：“我有点痛，不过我很坚强的，我不会哭。”
接着就继续爬上去玩了。
玩了一会，刚才在一旁看着儿子的一个爸爸特地走过来跟我说：“你儿子真坚强，刚刚那样摔下来肯定很痛，竟然没有哭。换我儿子可能早就呼天抢地哭一顿了。”
我说：“平时我们保护他比较少，他摔习惯了。”
那位爸爸有点讶异地望着我，估计在想：“哎哟，遇到虎妈了。”
其实，我压根做不了虎妈，只是我希望儿子在离开家人的视线时，也懂得注意安全，远离危险，克服问题。
孩子该走的路，该碰的壁，你替他挡多了，他会以为这个世界都是躺着享受太平的。
小区有个孩子宁宁跟我儿子玩得特别好，因为那个孩子性格特温和，不会对他人攻击，善于合作。
不过，也有一个弱点，就是相对比较胆小，不太敢于尝试，遇到事情就哭着找大人。
每回在小区玩的时候，我儿子就像个猴子一样上串下跳，有多高爬多高。宁宁则非常谨慎，稍微高点的地方都不愿意踏出一步，只会静静地看我儿子耍猴戏。
宁宁的奶奶总是鼓励他跟我儿子一起去爬，但他坚决不。
奶奶跟我说：“我家孩子就是太胆小了，怕事，怕疼。”
我问：“是不是从小就保护他比较多？”
奶奶立刻反应过来了，说：“哎，确实是的，老人家嘛，都是怕孩子磕着碰着，所以也会总会吓他这里危险，那里不能去。“
其实我特别能够理解老人家带孩子过度保护的心态。
因为老人家身心都不如年轻人灵活，如果孩子一旦有什么危险，老人家反应不过来，有可能孩子会受伤。而老人家又会担心年轻人怪自己没看好孩子，心里内疚。所以往往会对孩子过度保护。
在这一个问题上，我们要给予家里带孩子的老人充分地理解。
所以在教孩子安全意识，识别危险系数，和面对受伤等问题上，父母应该承担起更多的责任来。
孩子从小就被过度保护，一种可能会对环境，特别是陌生的环境缺失安全感，故表现出比较怯懦；另一种则对环境的危险性没有敏感度，一旦离开熟悉的环境或家人，就容易受伤。
这两种都是作为家长不希望看到的。
所以在养育孩子的过程中，从刚会爬行的孩子开始，就应该在我们确认可控的环境中，让孩子去体验行为可能带来的一些伤害，从而习得如何在面对危险时作出正确反应，如何避免在危险环境中陷入困境。
我堂妹跟我说：“带个孩子太累了，就算在家里每天必须十几个小时盯着，不然就摔了，磕了，碰了。”
我看她在家带孩子也真心很累，一直跟着2岁孩子屁股后面阻挡着下一个可能有一点点危险的行为。
她家闺女就是非常谨慎的孩子，从来不愿意去孩子多的地方玩，害怕被欺负，也从来不愿意在小区儿童娱乐设施处玩，因为觉得会摔跤。
对危险持有谨慎的态度，固然是值得表扬的事，但是这个度过了的话，就会造成过于内敛和胆怯的个性，影响孩子正常的社交行为。
其实，适当地让孩子去感受“疼痛”，并无大碍，而且还可以帮助孩子认知危险行为的结果。
我们只要替孩子辨别清楚环境可能带来的危害程度，就可以决定要不要让孩子去体验这个危险。
当然，如果你无法辨别的情况，我们还是需要以安全第一的。
如何开始锻炼孩子的这种辨别危险环境和适度体验“疼痛”呢？
我们可以在熟悉的环境：家里开始，这样有利于家长把控危险程度。
有孩子的家庭大部分都会把家里危险的地方做好防护：装上了防撞条，防门夹，床栏等，将插座、热水等不安全物品转移高处等等。
所以在家里相对安全的环境下，就算孩子会磕会碰，都属于小疼小痛，就可以放开保护的双手，让孩子去体验。
我家阳台、厨房都是推拉的玻璃门，还有点重，如果被夹到的话真有点疼。
孩子会走的时候，我们就会给他强调：这种门是会夹手的，甚至演示了一次给他看。
他倒是听进去了，知道危险。但是玩起来还是不记得，就把手夹过2次。而那两次，我们都在旁边看着，没有冲过去阻止他玩门。
也就仅仅两次之后，他再也没有被夹过了，因为那样痛的体会真的相当深刻。
每次他玩得很兴奋，爬高又乱蹦乱跳的时候，我只会告诉他：你注意安全，如果在这个位置摔下来，你应该会很痛，并且有可能会出血。
说完之后，如果他继续自己的行为，我也不会阻止他。因为只要这个时候他一旦摔跤，受伤，他就会牢牢的记住这里有危险。
而在户外，我首先会鼓励他放开了去玩，去尝试不同的玩法，然后再根据现场环境的危险系数，给他相应的提示。
比如：“你要趴着从滑滑梯上滑下来，也可以，但是我觉得你可能要及时‘刹车’，不然冲到地上的时候可能会撞到头。”那么他在滑下来的时候就会稍微注意控制速度。
有一个必须要注意的原则：绝不以“吓唬”为目的，无限夸大环境的危险系数。这样只会造成孩子对家长的不信任，导致他日后无法真实地辨别环境的危险程度。
当孩子受伤时，我们该做出如何反应和表现，也非常关键。
曾经有一段时间，我儿子受伤之后，都不愿意给任何人看他的伤口，只能在我怀里哭，并且要求我不可以跟任何人说。
后来我发现，这是因为每次他受伤之后，外公都会跟他说：“说了你要注意，你又不注意……”
这样的说辞让他觉得自己“受伤”等同于“做错事”。所以不敢跟人说。
其实孩子如果有这样的心态是不好的，在受伤之后默默忍受，万一比较严重，就会耽误了时间。
所以现在每当孩子受伤，我都会先问他：“是哪个地方疼？我帮你看看严重么？”
帮他检查伤口之后，告诉他严重与否，并且允许他因为特别疼就哭一会。
这也是为什么他常常摔跤之后，不是特别疼就完全不会哭的原因。
而受伤之后该讲的道理，该做的安全提示，则应该在处理好孩子的情绪和伤口之后，再跟孩子讲。
跟孩子讲安全提示应该是就事论事，分析前因后果，不带任何情绪，也不带指责地进行沟通。
比如：“你刚刚不小心从床上摔下来，是不是因为你在床上玩的时候坐的太边缘了？是你没有想到床沿边会摔下受伤吧？下次你要记住了，在有点高的地方，如果没有其他东西围住，都是有可能会摔下来受伤的。”
这样的沟通让孩子会意识到，自己不是故意犯错了，而是粗心大意忽视了危险，下次在类似的环境就一定要谨慎了。
要让孩子成为一个勇敢面对环境变化，又能够适应环境风险，还能够把控环境带来危险的人，这就需要家长在培养孩子安全意识方面下点功夫。
既要给予孩子适当的危险体验，也要在孩子受伤后给予正确的指导和安抚。
成长过程中，有机会尝遍酸甜苦辣的孩子，更能够在自己的人生中掌舵美好的航程。
