小学校长培训，蹭了五天课，洋洋洒洒的写了五篇随感随记。按说应到此为止了，可内心却是汹涌澎湃，好如囫囵之后的消化一般。
纵观几位专家的分享都是从细微处谈起，也许是十几年或者是几十年的校长经验而后上升的理论。无为则无获。有从书本中学来的理论，有经过实践而形成的信念。郝国庆校长是实干家，有头脑、有智慧、有魄力！默延杰校长校长却是得益于心理学，自学成才，用心理专业知识指导影响教学和学校的管理。尤其是他的幸福论。成果的获得离不开每天的提前一小时到校，离不开对学生每一次作业的设计，从小到大，从个人到集体，从点到面……。吴海涛校长虽现居进修学校副职，但仍然到学校上课，并不断做调研借助大量的视频阐述了一个个哲理故事渗透出了教育教学理论，对校长的工作给予了充分的指导，和大量理论的灌输。李红新和胡银第校长更是资深格老，三十多年的校长经验让人看上去有一种沉淀后的稳重美。课件内容简单明了，图表应用恰当有力，但对理论的阐述却是俯首皆是，很少看稿。因为那些都是他们毕生的心血和得意之举，一桩桩一件件真是如数家珍。
我没有任校长一职，却听得头头是道。对学校的规划、校本文化的设计和实施、领导队伍的建设、加强对教师的理论指导及校本教材的开发。应把学生、学校、和家长看成不可分割的一部分。对学生行为习惯的形成放在首位，走在教育的最前端。回顾整个专家团，都在强调一个好校长就是一所好学校。每个人都是以校为家，相信坚持就会成就。爱生如子，视老师为家人。并营造浓烈的学习氛围，与老师和学生共读一本书。我越来越想如果让我去经营一所学校我会怎么做呢？
环境的美化。风格的大门设计，围墙上都要爬上绿叶，过道旁植树，绿树成瘾，要有花园，四季如春。而校园里师生之间的爱更要如这绿意一般充满校园。老师们共读一本书（首先送给老师），写三千字的读后感，开交流会，再读再写，相互评比。学生课前读国学，朗诵英语，举行知识竞赛、朗诵比赛。请家长听讲座，定期开家长会，听公开课，做问卷调查。因为没有实践，所以感觉很空洞。那就联系自己的课堂吧！一、创建班级文化。确立班级名字，制定班级口号，买班花，畅想班歌，设计制作班徽，当然还有班规。二、班级分组。可根据学生的兴趣爱好进行分类（可借鉴郝国庆校长的成果），然后以各个大学的名字让孩子们挑选，当然还有各个学校的校训和校徽我们都可以“盗”来利用的，我想我们要放眼世界，用世界一流大学的名字来命名，必究我们还是英语课堂呢（太好了）。三、营造浓厚的学习氛围。要学南明教育，每学期根据共读目录排演一场话剧，学习真是一场兴趣大宴！整个班级要充满爱，老师爱学生，学生爱老师，组长爱同学，同学爱组长。相互帮助，把浓厚的研究学习氛围营造起来。（此时我已经意识到我一定会很忙的，不过也是很快乐的）。四、教师的自我提高。我要学习李镇西老师，每天要和一个学生聊天，并记录下来时间地点和聊后的实效。建立家校沟通群，不能松懈家庭这一重要的教育重地。我更要每天读书，拓宽专业知识，站在教育的前沿，学高为师，德高为范。五、高效课堂。提前预习、小教师讲座、设定深度问题，在课堂上引导学生形成良好的思维习惯，独立处理问题的能力、布置不同层次的作业。让每个学生每堂课都有所得。六、观看励志电影。让英雄的事迹鼓舞激励着孩子们，并写出自己的感想，最好每星期都要有一次这样文化盛宴，让他们没有时间和精力接触垃圾文化。七、每天一张字工程，两周举行一次书法大赛。深记没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；读书育人在细微处，学生成长在活动中。
我仍要持续不间断的学习，每天都要胜过昨天。加油!
