四五岁的孩子开始对自己的出生感兴趣，开始询问自己从何而来，这也是儿童安全感最早的来源。我从哪里来，要到哪里去？
对于孩子的出生的问题，成人可以直接告诉孩子，小宝宝是从妈妈的身体一个叫做子宫的地方生出来，是由爸爸的一颗精子和妈妈的一颗卵子相遇，相处变成一个受精卵，慢慢长大。孩子会对人体产生极大的兴趣，对男女的差异也产生极大的兴趣。
书本摘抄——对于0到12岁的儿童来说认识认识性别，性器官以及孩子们之间的情感，就想认识眼睛鼻子一样。
其实性对于我来说，有时候是个难以启齿的事情，毕竟在我的理念里，没有那么平常化。
孩子的情绪也越来越多，嫉妒，羡慕，吃醋，讨好等各种情绪也来了，在人际关系的敏感期，是儿童在跟某个人产生链接的过程中发生的，儿童会通过食物来产生链接，分享～在儿童人际交往敏感期中，给孩子空间，让孩子自己处理好，直到孩子需要成人才介入，但介入的时候不是告诉孩子应该怎么做，而是倾听，帮助引导，找到其中的关系，并自己解决问题。
爱美是每个人的天性。儿童开始对自我和环境有审美要求，尤其对女孩子有些自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣，童年的审美奠定了一生的审美倾向，和生活品质。
数学概念，对数名数量数字产生浓厚兴趣，只有三位一体的掌握，才算掌握了数的概念。记得我带一个宝贝坐电梯，每次坐电梯，都会跟着上面的数字，16，17……
后来每次坐电梯，他都会要求成人去读数字，这时候孩子对于数字只是一个唱数的概念，了解数名，但是数量，数字却没有结合。
儿童有着与生俱来的音乐天赋，音乐可以促进宝宝大脑的发展，也可以提升孩子的语言表达，一些朗朗上口的摇篮曲和儿歌，孩子可以通过唱儿童锻炼语言表达能力，也可以锻炼孩子的专注力，莫扎特效应，表示听过莫扎特音乐的宝贝和没有听过莫扎特音乐的宝贝有一定的区别。
其实音乐还可以成为孩子的生物钟，每天睡觉之前，可以播放一些轻柔的摇篮曲，让孩子进入梦乡，每天早上成人也会用音乐或节奏，来提醒自己起床。
绘画——儿童与生俱来的绘画品质。
从最开始的一个点，变成线，变成圆，变成各种不同的图形，孩子可以通过画画，来表达自己的内心的想法。
孩子的学习是潜性吸收性心智，对于整体环境孩子都可以很好的观察到，只要在这个环境中，孩子就在学习，生活中充满各种符号文字，孩子的符号敏感期到来时，会对周围的各种符号感到好奇，在这个阶段，不妨给孩子一个有准备的环境，结合生活的识字，日常生活每个物品都有自己的名字，在生活中贴上他们的名称，在不知不觉中就学会了很多字和词。
有准备的环境——蒙台梭利教学理论经典用语。
