“人无礼则不生，事无礼则不成”这句话出自《荀子 修身》，即不学会礼仪礼貌，难以立身，不守礼则无法生存，做事无礼不可成功。其实无论当今的社会正常秩序也好，还是判断是非善恶也好，都把礼法做为衡量的标准。
一天下午，苏老师边说边怒气冲冲的走进了办公室，边走边说“太失败了，真是太失败了！”问其原因，原来是她走在校园里，迎面走来了我们班的学生，两人对视一眼后，学生抬抬头径直就就走了。连声问好也没有。“教了这届学生两年，见到老师居然连声招呼也不打，太让人生气了”说着，眼睛里的火好像要喷出来一样。听完后我想了想，平时班里也确实是有类似的情况，批改完作业学生不知道说谢谢，见到老师不主动问好，碰到人不晓得说对不起。也许是出于害羞，也许是真的不懂得。当然也有一些“翩翩公子”能把文明礼仪时刻谨记。但是整体上在班级还是对礼貌教育的不够到位。后来我进行了反思，想学好讲文明，知礼仪。首先要让学生懂得尊重与感恩，现在的孩子都是在蜜罐里成长出来的，对于别人的付出觉得理所应当，不知道感恩，因此要让他们明白他人的付出，并进行肯定。且在对别人表示尊重时要学会运用礼貌用语和称谓。进而要规范学生的礼仪习惯，告诉他们什么是正确的站姿，坐姿，合理运用表情手势等。
其次，教师的礼仪行为规范也十分重要，师者，传道受业解惑者也。承载着推动全社会文明进步的重任。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。作为一名教师，应当用一颗平等的心，去对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，尊重学生，也能够对孩子们说出“谢谢”“对不起”“你好”等用语。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子文明礼仪的发展。苏霍姆林斯基说:“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”学生品格的培养不止在一点一滴，要对学生进行教育并赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，这样学生才愿意接纳并进行礼貌的付出，所以只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。
