有幸听到胡杰老师在微信群里分享行动&学习双翼系统。

里面的很多知识点，打破了我以往对行动和学习的认知。

接下来就来简单的复盘一下吧。

关于行动&学习双翼系统，胡杰老师用破、立、合的思路来分享。

一、破

国学智慧，告诉我们，外在的一切都是我们的内在所投射的。我们的内在才是投影源，内在的投影源也就是认知系统。

人和人最大的区别，不就是认知区别吗？

有的人身材很好，但是每天还会跑步，也很注意饮食

有的人很肥很胖，不但不跑步，还经常夜宵、啤酒、烧烤...

其实这些只是外在的呈现而已，最大的区别是他们内心的认知。

比如有的人觉得健康很重要，有的人觉得跑步太累了，有的人觉得吃烧烤、啤酒是一种很幸福的事。

（一）、破之行动认知

打破原由的行动认知，让认知升级。

被教育行业屡试不爽的一句话：道理都懂，为什么还是过不好这一生？  

这句话会让我们真的觉得自己真的道理都懂，为什么就是过不好？

答案是：你不懂。

DISC社群的翻转课堂，分享结束会让写三个感悟，标题是：看到的不是你的，听到的不是你的，写出来才是你的。

问题是写出来了，为什么还是过不好？

答案是：写出来也不是你的

懂道理分三个级别：

低级：一说就懂，不思考不运用。

中级：看到、听到之后，进行头脑反思，认知验证。

高级：身体力行，践行感悟。

举个亲身经历，一个亲戚的朋友，因为失恋差点抑郁，修正了一段时间出来找事情做，偶然的机会和他聊天，每当其他人讲完一句话，他回应时，前面总要加上“我懂”“我知道”。

貌似此刻我有点明白，他为什么会因为失恋而差点抑郁了。懂的道理太少了，关键自己还不自知。心疼他三秒钟。

破，打破的另外一个行动认知就是不要向外求，要向内求。

生活中，我们是如何开始和结束的呢？

通常会受到某些外在的刺激发誓要改变，也会因为外在呈现的忙碌、拖延、做不到而中断、放弃。又会受到外在新的刺激再次发誓要改变，然后因为某种外在呈现再次放弃.....

往往以兴趣开始，又以没兴趣结束.

可悲的是，原来兴趣是被引导出来的，是被幻想出来的。原来所谓的兴趣是压根不存在的。

因为不存在，所以接下来会运用表演化的时间管理，如时间管理工具、时间管理技巧。

其实外在的呈现是内在的投射而已。

（二）、破之学习认知

先举个例子吧，之前去参加很多线下课程或沙龙，老师在分享的时候，我会拿手机拍下自己认为重要的知识点。

内心想，手机拍下来了，回家了好好看。 总是感觉拍下来了，知识就是我的了。

结果，就真的成我的了，成了我手机里的垃圾，因为压根没有看过。

关于学习， 很多人会因为某些大咖的分享推荐，买书，内心当时肯定是想抽空好好看，结果就有了书买到了，就学到了一样的感觉。

所以现在，很多人会去上很多课，比如成功学，**速成班等等。

关于学习最大的误区，也是学习领域常见的庞氏骗局： 系统问题单点化，追求速效和技巧，忽略思路和原理。

即便是骗局，但是现实生活中还是很多人愿意买单，因为在学习方面，太多人在疯狂的找方法、找捷径，不想辛苦。

也就有了一个愿打一个愿挨的系统循环，就有了卖完鸡血卖鸡汤，卖完鸡汤卖噱头，然后顺利的增加了焦虑，然后就可以一卖再卖。

真正的学习，刚好的反过来，因为它欲速而不达。

真正的学习，一定是要了解基础原理，一定是枯燥辛苦的。

就犹如上学的时候，勾股定理的学习需要2个月。你瞄了一眼，2秒钟，你觉得你搞定了吗？

学校对学习的考核标准是，你不仅仅要懂原理，还要融会贯通，会做题。在学校里考核方式，无非就是大量的考题。

可是现实生活中，对学习的考核标准是，生活中的实际应用，可谓真枪实弹，错了，就要承担错对应的后果。

看来，“道理我都懂，还是过不好这一生”这句话要少说，感觉这句话的背后有点中枪中弹了，还不承认道理不懂的味道。

二、立

从两个方面来讲立，分别是行动系统和学习系统。

若刚才的破称之为心法的话，那么立就可以理解为方法。

（一）、行动系统-----持续力是第一生产力

首先，先说一下我理解的系统吧。

系统让我第一时间想到工厂的自动化运作。

自动化的一个设备，它是个整体，不会受自动化系统以外的任何因素影响。

既然是自动化的系统，当然就是稳定高效、可升级的。

我们要先有系统这样一个概念，然后才能从点进化到小系统和大系统，因为大系统问题是可以拆解到小系统问题直到一个点，搞清楚之后，我们需要做的只是集中力量和资源解决一个个重要的点，因为多个点的稳定是能保证系统的稳定的。

行动系统的能力培养就是：行动---行动力---行动系统

行动的本质就是做/干，持续做/干。

不好的现状是结果，不能当原因来影响后来的行动

行动本身是没有情绪、认知可谈的。行动本身是枯燥无味的，但是行动可以带来体会和校验，持续的行动可以带来技巧和方法。

生活中行动被添加了太多情绪和仪式。那些不是它需要的，若非要添加，那或许就是追踪记录。当然记录的目的是为了更好的持续和升级。

因为从行动、到动力、到行动系统，这是一个很长的过程。这个过程中记录和复盘可以让行动数据化、可视化，从而顺其自然的达到持续和升级

从行动、到行动力，到行动系统，是从看不起、到看不懂、到看不到的一个过程。过程是漫长的，所以一定一定要有这样的心理准备。

还有很重要的一点就是：行动的任务难度要估的准，资源要超额配资，刚开始最好运用四两拨千斤的方法。 

从点到线，再到面，再到小系统，再到大系统。切记任务量可以小，但不可以大。

（二）、学习系统-----刻意学习是唯一的途径

求知欲是人的社会属性的本能，自然科学、工程科学改造世界，人文科学、社会科学改造自己。

学习也是阶层上升的稀有捷径，现在移动互联网时代，个人IP的打造，学习力排第一。学习力也是连接世界的能力。

有非凡成就的人，哪一个不是通过深度学习之后获得。

胡杰老师有提到知识酶。

知识酶可不可以理解为原理或逻辑。

当懂得了某个领域背后的原理和逻辑的时候，看到这一领域/层面的问题，才可以真正的融会贯通。

说到这里，我不得不说我们的国学智慧，那么多妙智慧我们不学习就真的太遗憾了，我学习了李漴翰老师的《易学富有密码》，自己明显感觉到自己可以很平静的和自己独处。看问题的层面也不一样。关键是家庭关系处理的更加自如了。

我们一定要真学习，也就是要让自己配得上道理。

其实思考一下，上了那么久的学，不就是教我们如何学习吗？

先从理论/道理入手，然后用大量的案例/例题来验证求证，最后，让我们用真题来做测试。

社会这个大学，学习的过程其实是一样的。

不同的是，道理你懂或不懂，没人去考究。这个道理你是否用一定的行动量来验证/求证，也没有人去追究，但最后，测试的不是真题，而是现实版的生活，错了就要承担后果。

三、合

行动系统与学习系统，加在一起，称之为合。

若学习是内功修炼，那么，行动就是外功修炼。

学习力让行动更有成果，行动力让学习更高效。

行动力&学习力与系统的关系就是：力构建系统，系统输出力。

关于双翼系统，我是这么理解的，

飞机是人类的一大突破。若非要追究突破口，那么飞机的双翼系统就是根本。

发动机是动力系统，机翼本身是没有动力的，但是飞机要起飞，离不开机翼，机翼绝对功不可没。

那么发动机，其实就是我们的内在/本心，行动力和学习力就是飞机的双翼。

感恩遇见，也谢谢你的鉴赏。

您的任何观点与秒智慧都可以写评论区，我们可以一起探讨。

也祝你在接下来的每一天的每一方面都越来越好。