今天我们备课组再次召开小组会：总结前期工作，协商下一步工作。
相比之下我感觉我与同志有了一定的差距：
我感觉，这段时间我有些茫然，竟然不知怎么上课。利用课件，学生没时间看书，让学生看书学生找不出重点，提不起精神；自己讲解感觉乏味，没有意思，自己虽然说的头头是道，从学生无光的眼神中，看出学生感觉莫名其妙。给予时间消化吸收，理解识记，这样就占用了授课时间。很多时候，复习提问占用过多时间，授予新课就感觉仓促，紧张，甚至草草收场，导致恶性循环，下一节继续烫剩饭，重复上一节课内容。检查学生作业，有的绝对是只做选择，应付供事，更是很多连作业尸首也找不到，如此周而复始。这也与我平时对作业检查，督促不到位有关。我真的很是担心，一旦真的考试，真相大白都会暴露在光天化日之下，与同志大分值悬殊，情以何堪，面对学生，领导，自己怎么交代。
这多是我心中没有计划，在中心工作暂时没有结果，准备有感觉没有下十二分的力气，全力以赴，反而无故浪费大量时间，精力光。反而，自己的本职教育教学受到严重影响。
鉴于此：我决心做出改变：
1.精抓备课：上课按照计划，学生学习什么，怎样学习，达到什么目标，一定做好预设。这样做到心中有数，以便在实际教学中有的放矢。在担任较多班级的情况下，尽量保持统一进度，实在不能做到，就要在教案，课本上做出明确标志，不至于上课走进教室还不清楚要学习什么内容。
2.布置作业精细化。就是讲求质量，追求少而精，选择重点，不能盘子喝水，这样既减轻学生负担，又达到教学目标。
3.多作业一定强调督促检查，及时公布结果，让学生做到心中有数。表扬表现好的，对做的不到位的要进行有力度的纠错，并且发挥穷追不舍的精神。
4.多走近学生，清楚了解学情，与学生搞好关系，真正体现亲其师信其道的道理。一旦与学生对立，学生从心里会产生抗阻，你讲的再好，说的再对，学生也会当成耳旁风，一耳听，一耳冒，或者根本听不进去。
5.教师就应为人师表，真的做起表率作用。这样自己就要平时多做总结，发现积极因素，培养健康，愉快，向上，阳光心态，以激情感染学生，以艺术感动学生，以精神引领学生，给学生树立良好榜样。
6.再有半年时间学生就毕业要毕业了。所以现在就是克难攻坚的关键阶段：我们能做到的只能是改变能改变的，接受不改变的。
