2020-02-11读《正面管教》有感（四）和善=尊重

        正面管教是一种既不严厉也不骄纵的方法，是以相互尊重与合作为基础的方法，它的根本所在在于和善而坚定。和善表达了我们对孩子的尊重，坚定则在于尊重我们自己。而惩罚缺少了和善，骄纵缺少了坚定。遇到事情时，不能专断的下结论，也不能纵容孩子为所欲为。
        我跟孩子也经常制定暑假/寒假计划，几乎都是我来制定事项、时间，孩子有反对意见，比如要玩游戏、要出去骑车、要看电视……，都被我严厉的否定了，我认为那些事是无用的、危险的。我制定的时间表很严密，但计划的执行往往很让我恼火，最终就用惩罚来解决，常常是循环往复的惩罚---不完成----再惩罚----再不完成。
         这本书里写到：在制定和实施限制时要让孩子参与进来，，因为孩子们如果理解了设立限制的必要性以及自己在其中的责任，并参与了限制的设立，他们会更愿意遵从自己参与制定的限制。
          于是我又发现自己的错误，这周一开始我又强势规定孩子早上6:30必须起床，没有征询他的意见，是以命令的形式下达给他，学习任务每天告诉他有什么课几点上，要准备什么材料，所有的所有又都是我来安排，是我在承担着责任。看了今天的章节，我明白我在过度控制，是我在为孩子的行为负责，而不是让孩子为自己的行为负责。晚饭后我告诉儿子有空的时候来找我（学着用和善的语气而不是严厉的语气），我有事要跟他商量，在他玩完半小时电脑后，才姗姗来迟。我又和善的告诉他最近一周的所有课程和所需的时间，希望他能制定个计划。我们把事项和所需时间一一记录在本上，学习时间和先后顺序由他自己决定，我们又商定了晨读英语和课外书的时间，他又提议把起床时间延后半小时，7：00起床。我又建议晚上7:00--9:30看电视时间，可以包括玩电脑游戏、深蹲100次、洗漱。这样就可以在做不重要不紧急事情（我又自以为是了）时，可以同步完成一些重要不紧急的事情了。我们又商定了违规处理方法，我是不提意见的，但是儿子希望我能给些建议，于是我提议减少一小时看电视时间用来读课外书，他立马否定了，很倾向于多加50个深蹲算是惩罚（这样可以看着电视做运动）。后面又制定了写日记的时间和睡觉的具体时间。
          限制已经制定好，静待花开吧