似水流年 嵩县焦点初级班二期 坚持分享第31天 2019年3月29日 读《正面管教》165-172页
一般化技巧的功能:
1.使孩子明白，每一个人活着都有其问题，不是只有他有问题，让他对于自己有问题这件事不要过于担心。
2.使孩子察觉自己的问题，也常常是别人的问题，如此可以缓和孩子对自己问题的焦虑和不安。
3.帮助孩子跳脱自己看事情的主观视框，用比较客观的角度来重新看待自己的问题，也就是换个角度看事情，让视野更宽广。
4.最后一个目的也是最主要的目的，要孩子放下焦虑，留着力气解决问题，当他不过分担心时，自然可以将力气焦点放对地方来解决问题。
一般化技巧多应用于处理孩子焦虑，担心自己与众不同的情绪，让孩子知道他所遇到的问题，其他人也遇到过，甚至大多数人都有类似的困扰。
但是不是所有的孩子都适合一般化技巧。比如面对打人或是欺负别人的孩子，若是父母说，其实大多数小朋友都曾经打人或是欺负他人，虽然这是事实，但容易让孩子认为自己的行为合理化，也无法达到解决问题的目标。此点，必须特别加以注意。
