【燃梦行动.阅读】
我是胡晴晴。
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目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年100本书
【打卡】第233天 2023.2.18
【书目】《吴正宪答小学数 学教学50问》
【作者】吴正宪 刘延革
【版次】《华东师范大学出版社》
【页数】212页
【进度】61-64页
【用时】20分钟
【感悟】
模型思想是"新课标"中新增加的核心概念，而且是唯一用"思想"命名的核心概念，可见其在数学发展和数学学习中的重要性。对于在教学中落实模型思想，教师们也有一些困惑，比如"小学阶段有哪些数学模型""如何渗透模型思想".....．要回答这些问题，需要先认识和理解模型思想的含义和要求。
"新课标"中对模型思想的解释为：模型思想是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果并讨论结果的意义。
发现和提出数学问题是建模的起点，用数学的方法表达数量关系和变化规律是建模的最重要的环节。经历这样的三个环节学生不仅获得知识和技能，更重要的是积累思想、方法和经验，获得积极的情感体验。
结合具体的课程内容渗透模型思想，教师要准确理解和把握模型思相的含义和要求，梳理小学数学学习内容中的数学模型，掌握数学建模的一般步骤，并以此为依据结合具体的学习内容转化为一个个具体的数学学习活动，引领学生经历活动的过程，不断感悟，逐步渗透，这样才能使模型思想在教学中真正落在实处。
