本书涵盖课堂教学务实、教育理论与教学方法、学校推进措施借鉴与建议，是一线教师们不可多得的一本案头书。

在第二章《信息技术融合教学的创意应用》中《听周杰伦·画青花瓷》的课例中，老师将白色瓷盘放在实物提示机摄像头下方演示绘画技巧，这一方法在科学课中也可以充分借鉴。一些学生不方便操作或较为危险的实验，可以通过演示，能让学生更好地看清实验细节。在《智慧教室中的音乐课》中，老师让学生填写任务单，在学生写任务单时老师巡堂，观察学生练习情形，并用手机拍摄四张不同答案的任务单，发送到电子白板上，一一展示每张任务单后，老师请同学投票选出一张正确的任务单。投票完毕，老师从最多人选的清单中挑出一名同学上台说明。这个方法可以用于课堂的评价展示上。在上周结束的同课同构《太空拦截计划》中，最后一个填写维恩图的环节可以使用这个功能，但当时因为对麻吉星使用不够熟练，所以没能将其融入课堂，如果使用的话，课堂效果将会更好。不过也存在一个疑问，四幅图片，如果任务单中信息较多，但四幅图只能一张张看，学生可能会忘记前面看过的内容，从而导致在投票选择时不方便作出选择。