8点40左右,子墨在妈妈的陪同下入园，情绪平稳，老师跟子墨打招呼，子墨望着老师表示回应，换好室内鞋后子墨就去教室探索教具，子墨选择了中国地图，妈妈在一旁陪伴着他。
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随后子墨又选择了磁力棒与磁力珠的工作，与妈妈一同探索磁力棒与磁力珠的磁性，情绪愉悦，后来，入园的顺顺发现了子墨工作完的中国地图没归位，顺顺告诉子墨，幼儿园的规则是选择一样使用一样，在顺顺的帮助下，子墨和顺顺一同把中国地图归位。在我们这样混龄班的幼儿园，不紧紧是大哥哥大姐姐们照顾弟弟妹妹，还会帮助他们建立规则并内化。
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户外活动，子墨选择了滑梯，和好朋友忆慈一起玩跷跷板，妈妈上楼了，子墨就跟其他孩子在楼下的游乐场玩，骑木马，玩滑梯，在玩的过程中，子墨也观察到其他同学玩的一些内容并告诉老师，子墨的表达能力非常强，能够把所看到的听到的表达出来。
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主题课上，子墨认真的做手指谣、倾听故事等，整个主题课流程都配合完成，工作时，子墨自主的去选择他喜欢的工作，比如分数小人、除法板，探索欲很强。
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午餐，子墨吃了一碗饭，另添加了一些自己喜欢的菜吃了，对于自己喜欢吃的菜也会去表达，吃完饭后归位完餐碗又去教室探索教具，子墨在工作时专注力很高，不受外界环境打扰。一直工作到老师提醒要听睡前故事才归位。子墨入睡时间较晚，两点多才入睡，但睡眠质量较高。
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醒来后子墨和好朋友忆慈在游戏区玩，老师引导上下午的文化实验课，子墨认真的看老师示范并尝试。
总的来说，入园两天的子墨还在适应幼儿园的环境，适应速度也很快，和好朋友忆慈在园也是形影不离，一同玩耍，一同游戏，在工作时，子墨就是和自己在一起，做自己想做的事，专注力极高。
