今天是学习的周六，从名师长辈们的讲座中学习到了很多东西，对七中幽默的叶老师印象尤为深刻。亲切、有趣的语言让我这个新老师都很去他的课，如此有趣的老师，课堂已经成为了一种奖励。

      公平前面不要加任何定语，不要个别关心，对学生要有敬畏之心，这点是教师尤其要去修炼自己的学问。没有问题就没有教育。随着时代发展，孩子会越来越“不乖”，故事会越来越多，折磨越来越多，较量越来越多，那收获也在叠叠而起。

      初中是孩子叛逆期表现最强的时期，离家出走的孩子最后都走到叶老师的家里了，这点太触动我了，叶老师给孩子了一个装下去的空间的同时，也解开了他们内心被打的结，家校关系也被良好的建立起来了。

      大学四年，大大小小的音乐会我应该欣赏了不下百场，每次看剧的时候，都在重建自己的思想。这使我具备超出常人的乐观心态和共情能力，常有不忿的时候，看完一场剧，坏情绪就洋洋洒洒走出去了～工作之后发现，这种“向日葵”式的执着与光彩，不就是教师要拥有的，将自己状态调整到最好的疏解空间吗～

      因此，我想鼓励大家多看剧、多走进剧院，不管是小剧场的话剧作品，抑或音乐厅的钢琴、管乐作品，去吧朋友！“剧中自有黄金屋”！

      我想：孩子们除了要拥有成功的光明大道之外，也需要一道可以随意奔跑、拥抱彩虹的大路，发掘到学习的快乐，音乐学科来说，要很放松、享受、热爱音乐。音乐课可以被上出一朵花吗？不试试怎么知道呢～❤️

      想用十年时间给自己一个答案，静下心来做教育，主动承担学校给予的任务。记录音乐学科的教育故事，在传承中勇于承担责任；想得到未来，在充分相信中慢慢等待；找得到幸福，用微笑带给孩子们希望。

      今日的nice小心情：早上起床跑步燃烧的不是卡路里，是快乐～憨憨小张同学忙着过来找我吃午饭，真的好可爱！表达出来的爱，让我们共情，也让我们一起成长。（抱抱